高中英语教师课堂阅读教学信念研究——以重庆市两江实验中学为个案

英语是基础教育中的一个非常重要的学科。阅读是英语学习的一种重要方式,也是英语应用能力的重要构成。探讨高中英语教师关于阅读教学的信念,对于教师改善高中英语阅读教学信念、提高高中英语阅读教学效果具有重要的实践意义。

中国数字化实验教学研究现状与趋势——基于CiteSpace知识图谱分析

以中国知网数据库2000~2020年间有关数字化实验研究的438篇文章为研究对象,运用文献计量学方法,借助CiteSpace软件,对中国数字化实验研究的网络结构及聚类主题进行可视化分析.通过分析,可知中国化学数字化实验研究大致分为3个阶段:兴起与发展阶段(2000~2005)、深化与繁荣阶段(2006~2016)和平稳发展阶段(2017~至今).中国未来数字化实验的研究与发展方向是:深化数字化实验在基础教育领域的实践研究,加强数字化实验在基础教育领域的实证研究,关注数字化实验融入STEAM教育的模式与案例开发.

基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考

为实践“以人为本”的教学理念,高中化学教学在新一轮的课改中将实验作为主要的教学方式。通过化学实验,可以更加直观地让学生观察到具体的化学现象,使学习不再抽象,给学生以感官刺激。同时对发展学生的学科核心素养也有着重要意义。所以,教师们应当首当其冲,改变观念,开展以化学实验为主的教学实践,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变。

培育中学生社会主义核心价值观的德育视角

中华传统文化博大精深,源远流长,包含丰富的德育资源。本文结合中学生的特点,以培育社会主义核心价值观的载体,加强中学生德育教育,促进学生将其内化于心,外化于行。

高三思想政治课堂教学中任务驱动法的运用

随着新课程改革的不断推进,对高三学生来讲,思想政治课程学习绝不仅仅是对基础理论知识的学习,更是对学生思想政治觉悟自我空间的发展,充分做好思想政治方面应对问题的准备,促进他们思考、辨别和探究等综合能力的突破性成长。在高三思想政治课堂教学中,为了更好地达到这一教学目标,任务驱动法是最为常用的教学方法之一,为提高高三思想政治教学质量和提升学生思政核心素养起到了非常重要的作用。本文从任务驱动法在高三思想政治课堂教学中的应用现状进行观察和分析,并对其推动高三思想政治课堂教学可实施性进行具体的运用探讨。

讲信修睦,共生共荣

“没有人是一座孤岛,可以自全,每个人都是大陆的一片、整体的一部分。”世界万物皆有联系。人类同住一个地球村,各国共处一个世界。没有哪个国家能独自应对人类共同的挑战。构建人类命运共同体,理应成为各国的必然选择。人与人构成命运共同体。“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”中华民族是一个命运共同体,不论我们来自何地、身处何方,都休戚与共。个人与家庭、个人与集体、个人与社会息息相关。

系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究

伴随着素质教育的不断发展和进步,高中教师在进行教学的过程中越来越注重学生自身知识框架的构成以及知识点的关联性,本文从系统思维视角下的高中语文主题单元教学所应遵从的原则的角度出发,结合笔者的教学实践,对系统思维视角下的高中语文主题单元教学做出了一些探讨研究。

流行音乐在高中音乐课堂的应用探究

流行音乐一直是人们休闲生活的重要组成部分，对人们的日常生活产生了重要的影响，在人们的生活中逐渐占据着极为重要的地位，受到人民群众尤其是年轻人的喜爱。高中的音乐课不可能脱离人们的实际生活，新的音乐课程标准中，明确提出了以学生兴趣爱好为动力，尊重个性发展和理解多元化等教育理念。本文通过浅谈流行音乐在高中课堂教学的影响，鼓励音乐教师将流行音乐引入到高中教学活动中，以便于增强音乐课堂的魅力，吸引更多学生积极参与到高中音乐课教学过程中，以此来达到提高音乐教学质量的目的。

初中语文高效课堂教学初探

作为一名工作在教学第一线的语文教师,我一直在自己的语文课堂教学中不断寻求突变,力求在课堂上使自己的学生在一种轻松加愉快的气氛中学习语文。在起初的教学实践中,我根据自己教学的需要,语文课教学随意性比较大,课堂教学的目的性并不是十分明确,我觉得应该改变自己的课堂教学模式。好的新课堂教学模式,会将每一个学习的任务都有计划地分配到每一堂课上,从而提高教师的课堂教学效率和学习的课堂学习效率。

核心素养指向下的初中数学灵动课堂教学反思

核心素养在义务教育阶段要求包括:学习素养、科学素养、语言素养、艺术与审美能力、实践素养。新的课堂教学改革尽可能的培养学生的多方面素养,我的课堂很注重培养学生素养,但是也存在诸多不足,我从课堂教学方法、教学手段选择、知识讲解、学生管理、教学策略选择等6个方面谈谈培养学生核心素养中存在的不足,以及我的反思意见,为以后的教学提供参考。

高中英语教学中的文化教学策略探讨

随着我国社会经济水平的提高和快速发展,与国际贸易的往来也在增加,这样就要求我们要拥有与国外友人的很好的语言交流能力,适应社会发展的需求。语言是文化的载体,与文化是紧密相连的,要想掌握好一种语言,必须要把握好语言中的精髓及其所蕴含的意义,如此一来,高中英语教学中必须加强文化教学,以提高高中生英语实际交流的能力,同时让高中生更多地了解国外文化。

新课改下高中英语课堂教学有效性初探

英语是一门实践性很强的学科,新课程改革的核心理念是“以学生发展为本,一切为了每一位学生的发展”。随着新课程改革的发展与深入,课堂教学有效性越来越受到重视。在高中英语教学中,充分利用好教材、教学手段,搞好课堂活动等可以很轻松自然地提高课堂教学有效性这一重要环节。

高中政治课教学渗透生态伦理教育策略研究

生态伦理教育已是当前政治教育的主要内容,加强中小学的生态伦理教育具有深远的战略意义。本文从政治学科的角度出发,结合生态论理学、教育学、政治学和等学科知识,具体分析在高中政治课程当中渗透生态伦理教育的必要性和可行性,深入讨论了如何在高一经济常识、高二政治常识、高三哲学常识以及时政教育中分别进行生态伦理教育内容的渗透现状,论述了高中政治课渗透生态伦理教育的教学策略。

高中地理课堂“生动”促学生主动学习的策略研究

新课程改革要求课堂教学中应该有两个主体:教师应该是教的主体,而学生应该改变原先的被动状态,成为学的主体。我们如何如何调动学生的主动性和积极性,使他们成为地理学习的真正主体,在活动当中不断进步,以最终使得课堂变得充满生机和活力,成为我们需要思考和解决的问题。

探究高中物理教学生活化的开展途径

高中物理教学要高度重视科学素质教育,有意识、针对性地培养学生的科学素质,使学生的综合素质得到全面发展。物理学科中的力学知识考验着教师的教学水平,教师如何能够将抽象的力学和学生实际生活相结合,帮助学生学习,是本文研究的主要内容。

基于学科核心素养下如何提升高中英语语言能力微探

众所周知,高中英语是一门交际性的语言学科,语言能力是该学科素养要求中的重要环节。因此,高中老师应该尽量将英语的学习亮点展现出来,努力营造课堂氛围,随着时间的推移,使学生逐渐养成良好的语言习惯,提升自身的英语素质。本文主要对如何提升英语学科中的语言能力进行分析,以提高学生的英语综合素养。

浅谈高中历史课堂如何培养学生的关键能力

十九大报告指出:中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台,历史课堂搭建的舞台主要是培养学生的关键能力。学生的关键能力主要体现在以下两个方面:求真求实的精神,服务于国家和社会的情怀。

微实验在教学中的实践应用——以“二氧化硫的制取与性质检验”为例

随着实验教学的改进,我国高中化学教育者经过不断探索,研制出了一套精致简洁的微型实验装置,可以代替传统的化学装置中的大量玻璃仪器,同时简化实验操作步骤,从而实现复杂实验向微型实验转化的目的^([1])。笔者针对常规的二氧化硫制取与性质检验实验的弊端,探索微实验在高中化学教学中的实践应用。

基于“学本课堂”的数学“问题导学”实施策略

高中数学课堂教学只关注高考分数＂一维目标＂现状较为普遍,其盛行原因主要在于教师的教学价值取向的短视与功利,忽视教育对人的全面培养功能.因此,数学教师应主动以学生为主体,学习为本位,努力建构＂学本课堂＂,提升学生的全面发展.本文着重从＂问题导学＂实施策略的优化方面谈＂学本课堂＂的积极建构.

2021年全国新高考Ⅱ卷漫画作文解析及佳作点评

顺应了新课标、新高考要求的漫画作文,成为高考作文命题的一种重要方式。但是,习惯于纯文字作文材料的考生,在面对漫画作文时该何去何从呢?本文以2021年全国新高考Ⅱ卷漫画作文试题为例,梳理出“审题吻合寓意”“立意符合任务”“取材切合现实”的漫画作文写作“三合”策略。