“三结合”训练学生数学口头表达能力

《小学数学课程标准（2011年版）》指出：数学教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。因此，培养学生的数学语言表达能力，既可以使知识得到内化，又能促进思维的发展。

初中语文教学应关注背诵

背诵是简单有效的语文学习方法,它能增强学生的语感,提高学生对语言材料的理解能力,规范学生的语言表达,陶冶学生情操。只要指导学生选择好背诵内容,合理安排背诵时间,采取恰当的背诵方式,督促学生养成良好的背诵习惯,就会提高语文能力。