对中学运动队管理的几点思考

在越发注重精神文明发展的今天, 运动训练对人精神气质的培养和塑造是其中不可忽略的一个重要部分.在中学运动队中有一群学生既普通又特殊, 他们有着超于同龄人的运动天赋, 又必须完成同龄人一样的学业和功课.

带学生漫游汉字王国——谈汉字学方法在中学文言教学中的运用

汉字的研习需要一定的语文基础和文化积淀,大学中文系学生才修习.但随着新课改和新高考方案的 施行,深入浅出地运用汉字学方法帮助学生学习古文和古诗词,畅游汉字王国,更自如地应对考试,提升传统文化素 养,确有必要.

谈音韵学方法在中学文言教学中的运用

音韵学是“小学”的一个范畴,它着重研究从古至今汉语语音的变化情况及规律,建立不同时期汉语语 音的体系.汉语音韵的学问较为深奥,大学中文系学生才修习.但是,随着基础教育课程改革的推进,中学语文教材中 古文和古诗词占了较大比重,这部分内容的学习,一味机械记忆,由于缺乏联想和理解而效率不高,易错易忘.在这种 情况下,适当运用音韵学方法帮助学生学习文言文、古诗词就显得很有必要.

对竞赛教育的认识和思考

以数学竞赛教育为例,介绍了教育家和数学家对数学竞赛教育的态度．指出:了竞赛教育不是精英教育,是变相的应试教育;竞赛教育只能培养学生的解题技巧,不能培养学生探究科学的思维;竞赛考试缺乏监督,无法确保考试的规范性和公正性;参加竞赛训练的部分学生不是真正的学科爱好者,只是为升学而学习的急功近利者．最后提出了几点思考．

浅议如何促使初中物理教学实效化

当前教育教学中,人们普遍关注的就是教学高效化。在这一方面,每一位教育者都在进行着不断的努力,希望能有所突破。在笔者看来,高效化目标其实是实效化目标的“加强版”,而实效化目标又是高效化目标的“基础版”。物理教学是初中学校教育教学的主要构成,在学生发展方面,物理教学展现了独特的作用,那么,在初中物理教学中如何才能实现教学实效化呢?本文对此做出了阐述。

千里之行 始于足下——平时教学如何与中考作文接轨

中考作文的提分，单靠中考前的作文指导和作文复习是收效甚微的。只有将作文教学贯穿于平时的教学中，才能潜移默化地提高学生的作文能力。本文结合实例，探索了一些对学生作文在题材内容、行文结构、文章语言方面的实践指导。

柳暗花明又一村——教学《醉翁亭记》之心得

“巧妇难为无米之炊”，“米”从何来？要一节课上完《醉翁亭记》，有教学经验的老师都知道那是天方夜谭，除非是不管学生死活，硬着头皮把内容灌完。我代表学校参加重庆市优质课比赛恰恰碰到了这样的难题。不过，通过一系列的设计，我做到了让整堂课完整而有回味。

盒维数的不确定性与迭代分形维数的算法

盒维数是分形几何中的一个重要概念,“数盒子法”广泛用于应用学科.盒维数具有不确定性,对于迭代分形对象,其迭代方法与分维数、盒维数存在直接联系,从迭代方法中构造数列,通过数列求得的盒维数,正好与分维数相等.

让德育“回归”课堂

“凡是值得思考的问题前人都已经思考过了。我们要做的就是试图对这一问题重新思考罢了”。这句话是歌德的名言。谈起德育，我们也有此同感，无数先贤均有对德育的深刻思考，本文所谈的“回归”仅是从课程育德的角度对问题的重新探讨。

用心排座位

班主任们或多或少都会为给学生排座位犯一些愁：身高、视力、成绩、学生习惯、相互间影响、学生间矛盾、特殊体质等等，都可能成为考虑因素或变动的因素。需要注意的是，局部甚至是个别的座位变动都可能引发连锁反应。突然间，我们会发现很多学生都会借机以同样的理由要求更换座位．往往让年轻的班主任们焦头烂额，疲于应付。更重要的是，排座位这个看似很小的事往往被家长和学生视作关乎核心利益的大事，成为矛盾和利益争夺的焦点。在这种情况下，

英语教学中的德育渗诱

一．改变观念，加强英语学科的德育渗透的重要性。2002年，我在北京参加一个英语培训班。一位50岁左右的加拿大老师给我留下终生难忘的印象。

据言悟意 以意驭言--试探语文言语能力的提升之法

培养学生的言语能力是语文教学的重要目标,而言语能力培养的关键环节是“语感”,即训练学生感悟和驾驭言语的能力.语感培养的立足点就是教学文本.本文将结合教学案例,从言意统一的角度来探讨语感教学的有效途径-据言悟意,以意驭言.

—杯浊酒喜相逢——由《湖心亭看雪》的教学疑虑探究张岱的西湖情节

本文从教学实践出发，就教参中对于《湖心亭看雪》的部分解释提出疑问并加以分析，以图质小疑、求大解，以全新的视角和独特的思维解读该文，使课堂更具逻辑性和文化意蕴。同时亦借此疑义相析，强化教师的探究意识，增进教学思想的交流与研讨。

从《红高粱》教学浅谈思维能力的提升

中学小说教学形式落后，易造成学生思维僵化，不利于小说整体鉴赏以及思维能力的提升。本文以高中选修教材《中国小说欣赏》中的《红高粱》（节选）为例，以“民间理论”为基础，从莫言的“民间写作”等方面展开论述，抛弃传统的三要素小说教学法，力图激发学生从不同的角度对文学作品进行解读，培养思维能力，达成核心素养。

高中语文文本言语的逻辑探问

目前,高中语文教学中存在着重文本解读,忽视言语教学的误区,进而导致教师对文本存在过度解读的 现象,也导致了正常语文教学语言逻辑的缺失.合理的语文教学,应该回到言语教学和文学鉴赏的双重层面上来,才有 助于学生语言思维和文学审美双向能力的提升.

协同教育视域下将自媒体运用于班级建设的探索

随着信息技术的发展,自媒体越来越明显地作用于我们的工作生活中。从协同教育的角度来看,自媒体的使用,可让班级建设更好地整合各方教育资源。随着信息工程的发展,在信息技术日益成熟的情况下,自媒体的传播速度会更快,同时智能识别能力提升后,有益的自媒体推送会被更加精准地投放到自媒体使用者的手中。学校和家庭协同起来,利用共有资源进行班集体建设的手段会更加丰富。