合阳中学:让钓鱼城文化走进语文课堂

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程资源既包括日常生活资源,也包括地域特色文化资源……教师要充分发挥自身优势与潜力,积极利用和开发各类课程资源,不断增强课程资源意识。”因此,将钓鱼城乡土文化融入语文校本课程,不仅有利于新课标背景下丰富语文课程内容,促进语文教学发展,还可以帮助学生更加全面地了解和感悟钓鱼城乡土文化,丰富学生的思想文化内涵,提高学生的人文素养,树立正确的价值观,同时还能够促进钓鱼城乡土文化的传承,发扬我国的优秀传统文化。

浅析创新教育与中学数学课堂

创新教育与中学数学课堂．针对新时期创新教育在数学学科的要求，同绕如何在中学课堂开发和培养学生的创新能力，新时期创新教育对教师的素质要求展开了研究。文章旨在通过对这两方面展开了论述．为广大中学数学教师就新时期如何提高自身的素质并如何在中学数学课堂上进行创新教育提供参考。

浅析中学诗歌对学生能力培养的重要性

诗歌教学，要让学生真正学会欣赏诗歌，品味诗歌，教师适当的精当的“导”只是起到一个引路的作用．学生的能力培养才是第一位的。

论初中学校管理的内涵及建设策略

学校管理工作是衡量一个学校是否健康发展的标准,它对初中生的知识文化和素质教育都有着重要的影响。但是在实际案例中,许多学校没有真正贯彻开放,和谐,个性的管理方案。学校在管理上应根据具体情况适时作出选择,在管理上有自己独特的个性,只有如此才能使初中学校学生达到综合素质发展。所以,在建设初中学校管理制度上,是需要师生共同努力创造适合健康学习的环境。

细节之处 彰显情趣——初中语文阅读教学中文本细读的策略研究

把自己作为课堂上的轴心,对课本上任何疑问都进行相当细致的解释翻译,事无巨细的将所有难题掰碎再交给学生,这正是我国绝大多数老师的擅长教学方法,当然,这确实地降低了学生学习的难度,但同时也将其积极主动性的发挥空间压缩,无法得到足够的施展

微课——打造初中语文高效课堂的有效途径

微课作为一种新型的教学方式,随着信息技术的普及以及移动通信设备的快速发展,其运用逐渐广泛。微课的应用,为学生提供了更为形象直观的知识传授方式,提升了学习兴趣,对学生的学习起到了重要推动作用。

在科学实践中培养学生的科学精神——以合川城区库区清漂科技实践活动为例

科学实践活动的形式多样，内容丰富，是对学生科学综合研究能力的考验。学生通过科学实践能够增强自身的创新和实践能力，发展对理论知识的综合运用能力，并且能够增强学生对社会的责任感。通过“合川城区库区清漂科技实践活动”，学生亲身参与实践过程，进行知识与实践的转化，积累和丰富了经验，又提高了综合实践能力。教师在这样一个过程中跟学生一起体验科学实践的魅力，与学生共同成长。

提高青少年足球运动员个人防守能力的措施研究

足球比赛是进攻与防守的相互抑制、相互对抗、相互发展、相互转换的过程。防守是一支球队取得胜利的重要保证。现代足球讲究攻守平衡,防守不再是单打独斗,而是一个整体、一个体系。个人防守就是这个体系的基本组成部分,个人防守能力是全队防守战术的基础。现代的足球比赛是即重视整体配合,又提倡个人发挥(主要是球星的作用),球星发挥的好坏往往决定了球队的成绩。在比赛中限制对方主要得分点就是防守的重点,球星的技术是一流的,如果不给他强大的压力,就可能失去这场比赛。在限制对方进攻方式、进攻点上,教练员在赛前的安排及全队对此认识的统一性是非常重要的。但在具体实施时,球员个人的防守能力是决定性的关键因素。一切成功都是建立在个人防守能力这个基础上的。个人防守能力就是全队防守体系的基石。青少年球员由于比赛经验等方面的原因,在防守中经常出现各种问题,究其原因主要是在以下几方面没有做好。

新课程下初中语文作文教学的几点思考

培养中学学生听、说、读、写的语文综合能力，是中学语文教学的首要任务。重视”写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用。指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，在中高考中写出什么样的作品，使之获取较高分值，历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者，首先应当树立中学语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过中学阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导中学语文作文教学；这就要求我们无论在指导思想方面，还是在具体实践操作方面，都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性，行文运笔的深广性及灵活性。

精选·重用·细培:锻造优秀中层团队

以重庆市合川区部分中小学校的实践探索为例,探讨如何通过锻造优秀中层干部团队,促进学校可持续、高质量发展。一是完善选拔任用机制,通过建立“共性+个性”的选拔标准、“民主+集中”的任用操作规程,将合适的人放在合适的岗位;二是加强岗位实战历练,通过强化多角色思考意识、搭建多元化实战平台、优化工作的考核管理,让干部在经风雨中成大器;三是构建科学培养体系,使干部在系统学习中成长,包括以共同的使命愿景、务实的培养策略、常态的团队协同提升干部的工作向心力、执行力、凝聚力。

就几个常用队列口令与同行商榷

口令是指用最准确、简明的语言,以命令的方式,指挥与组织学生完成集体活动与练习的一种方法,它是我们日常体育教学中最常用的语言之一。课堂上正确合理使用口令让我们的教学显得更加秩序井然、条理清晰、过程简捷,

六课时六步速成广播体操

第一课时 第一步观看示范 观看示范（教学光碟或老师示范）一到两遍，感受广播体操的刚劲、稳定、挺拔、舒展、柔和、流动、激荡、健康之美。既激发学生的学习兴趣，又为以后练习中充分展现广播体操的“神”打下基础。

吸引学生听课注意力的方法举隅

在逻辑思维严密的数学教学中，要长时间进行单调或枯燥的活动是很困难的，在没有外界刺激的时候，保持注意力也是很困难的．对青少年学生来说，长时间地保持高度紧张的注意就更加困难了．为了使学生一堂课自始至终聚精会神，学好应该掌握的知识，下面笔者谈谈数学教学中吸引学生注意力的几种教法，以供参考．

情景教学在初中写作教学中的运用

新课改的深入,对当前初中语文教学要求也更多,特别是写作教学,要求教师加强对学生写作能力的培养.为了实现此目标,作为初中语文教师则可通过情景教学方式进行.实践证明,这种教学模式应用在初中写作教学中,不仅有效提高学生对写作的兴趣,同时还有助于学生知识储备的充实.由于情景教学对教师教学要求比较高,需要其全面了解初中生特点,并站在学生的角度上进行交流,以此建立良好的师生关系.另外,教师在具体应用中还要注重与学生实际生活的联系,结合当前最新的热点问题或学生感兴趣的话题来为学生创设情况.这样的情景教学模式,不仅有效突破传统初中语文教学所存在的弊端,还极大地提高初中生写作水平,进而在语文这门课程上获得更好的发展.

多元化教学方法解析

随着新课改不断的推进,传统教学方法显然很难满足当前教学的要求。就现阶段的语文教学来说,已经开始广泛地应用多元化的教学方法来组织教学活动,这样不仅能够极大提升学生的语文学习兴趣,同时还能够很好地培养学生各方面的能力。多元化教学方式主要是指教师不按照常规的思维方式来开展教学。随着多元化教学方法的广泛应用,不仅有效扩展了学生的思维模式,提升初中语文教学效率,同时学生的语文学习兴趣也被极大地激发出来。基于此,本文主要针对初中语文教学中的多元化教学方法进行了详细的分析探讨,希望能够对初中语文教学质量的提升有所帮助。

新形势下初中历史教学的导入法

初中历史教学内容涉及到从中华文明起源到近现代史，以及世界主要资本主义国家的发展史。由于时间跨度大，知识点繁多等特点，因此许多学生因记忆内容太多而对历史“望而生畏”，产生厌学心理。要改变这种情况，我觉得应该从“头”开始。

情感教育在初中语文阅读教学中的应用

认知离不开情感．语文教学离不开情感．阅读教学更离不开情感。在阅读教学中，只要教师善于调动学生的情感，引导其用正确的观点和健康的情感去认识和感知世界．并在情感力量的推动下形成积极的联想和想象能力．不仅能提高课堂情绪的兴奋性和对教学内容的接受度，更能借助文本的感染力，去陶冶学生的性格，升华其情感，从而使阅读教学变得激情四射!

浅谈初中数学练习题的设计

一、兴趣是最好的老师 在数学习题的设计中如果能增加趣味性的设计，可以激发学生对学习的兴趣，唤起学生的学习欲望。而增加练习题趣味性的方法有很多种，因人而异，笔者以情境创设方面为例来做说明。在教师教授完“平方差公式”一节课后，可以这样设计练习题：

对初中语文教学的几点认识

当今世界知识更新速度很快。学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言，又学习文化和科技知识；在教学方法上，

初中英语拓展阅读课程的实践探索

一、初中英语拓展阅读课程的背景初中阶段是培养学生学习兴趣和促进学生认知能力快速发展的阶段,教师若能在英语学习中根据学生的具体情况和特点,确保其英语阅读输入的质和量,并辅之以阅读策略的训练和阅读习惯的培养,久而久之无疑会产生良好的效果。然而,目前初中阶段实施英语拓展阅读的情况并不乐观。首先,教师对阅读的重要性缺乏清晰的认识,在实际教学中往往忽视对阅读能力的培养.