初中数学自主合作与回授提炼的教学实验研究

受传统的教育观念影响，课堂上以讲解一接受式为主要特征．学生参与动手实践的机会较少，教师讲得累，学生死记硬背，缺乏对数学概念、公式、定理的理解．重结论、轻推理过程，使数学学习变得空洞，枯燥无味．1989年初中数学毕业汇考，数学成绩合格率仅达30％．1989年以后深受杜威的“做中学”思想的影响，在数学教学中大胆探索、勇于实践，从讲、练结合，到先学后讲、