小学数学第十册《分数的性质》说课稿

尊敬的各位评委：上午好!（敬礼）我的说课题目是《分数的基本性质》。教材分析：《分数的基本性质》是小学数学第十册第一单元第四节内容（例1、例2）。它是学生在已经掌握了分数的意义、分数大小的比较的基础上进行教学的。并对今后进一步学习约分、通分，分数的四则运算，分数的应用题起着十分重要的作用。

用语言荡起学生心中的涟漪 ——小学语文教师的评价艺术之我见

本论文从评价的针对性、褒贬度以及幽默性几个方面,探讨了小学语文教师在课堂上的评价艺术,从而得出用语言荡起学生心中 的涟漪这一论点,以科学艺术的评价推动我们的小学语文课堂。

小学班主任的“两极”工作

本文从善待差生,使他们有前进的信心;激励优生,使他们出类拔萃两方面对小学班主任的两极工作作一论述。

在道德与法治教学中加强爱国主义教育的研究

作为中华民族的精神动力,爱国主义一直以来就是我国教育的主旋律。教师在道德与法治的课教学中要认真挖掘与合理使用爱国主义素材,开展相关学习实践活动,培养学生的爱国理念和爱国情怀。

运用英特尔优化小学数学教学

没有数学,我们无法看透哲学的深度;没有哲学,人们无法看透数学的深度;而没有两者,人们什么也看不透.数学区分于其他学科的明显特点有三个：第一是它的抽象性,第二是它的精确性,第三是它的应用的极端广泛性.而小学数学更体现其基础性、普及性、发展性.小学数学课程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术,开发数学教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.

坚持以人为本理念提高小学教育管理水平的研究

在新时代的学校管理中,教师需要树立以人为本的思想观念,为全体学生营造轻松民主与和谐的学习环境和生活环境,让学生能够健康成长。在新课标教学改革的背景下,更加关注学生的全面发展,需要打破传统教育的局限性和单一性,以人为本能够使学生成为教学管理的主体,使小学教育的整体水平得到全面提高,达到办人民满意教育的目标。