危机事件冲击下重庆城市旅游景区的韧性格局及其影响因素

基于新冠疫情前后重庆城市旅游景区网络点评数据,从抵抗力、恢复力、适应力3个层面测量景区韧性水平,并综合运用多种地理分析方法探讨旅游景区的韧性格局变动规律和影响因素。结果表明:(1)城市外围区域的旅游景区韧性最强,是新冠疫情下旅游客流重新分配的最大受益者。城市核心区域抵抗力弱,但适应力较强;中间过渡区域韧性最弱,受疫情影响最为严重。(2)旅游景区的抵抗力和恢复力空间自相关关系明显,且抵抗力正向影响恢复力的变化。适应力的空间相互依赖关系较弱,旅游景区可能摆脱前期不利的区域锁定局面。(3)城市旅游景区韧性格局受资源因素、市场因素和区位因素的影响。在危机冲击的不同阶段,影响因素内部各因子的作用强度差异及其因子间的交互作用变化导致了差异化的韧性格局。

高职学生职业精神培育中企业文化育人的价值及实施策略

校企合作中企业文化育人是高职学生职业精神培育的有效路径,能够增进职业精神养成的效果并为其提供质量保障。通过在制度层面将企业文化引入机制建设,在精神层面将企业文化渗入职业意识,在行为层面将企业文化融入工作过程,促进学生职业精神养成,以适应企业和社会发展需要。

基于人口变化导向的区域教育协调发展研究——以重庆市为例

基础教育的普惠性特征,使人口变化成为影响教育资源配置的重要因素。重庆大都市区、渝东北城镇群、渝东南城镇群经济社会发展水平差异显著。渝东北城镇群、渝东南城镇群人口外流明显,中小学在校生人数占常住人口比例显著高于大都市区。渝东南城镇群、渝东北城镇群在中小学数量、在校师生数量、教学质量、教学资源以及教育投入等方面与大都市区存在显著差距。人口流出、教育资源投入不足是造成重庆市“一区两群”中小学教育发展不协调的主要因素。应从完善制度支持,提高资源投入,提升中学师生比;加大教育投入,完善“校家社”协同育人;大力发展“互联网+教育”等在线新模式,建立常态化师生交流机制,实现区域教育协调发展。

专业课课程思政元素特征研究与教学改革探索——以“新闻采访与写作”课程为例

以“新闻采访与写作”课程为例,从课程思政环境下,“新闻采访与写作”课程存在的问题出发,提出专业课课程思政元素可以从四个方面去挖掘:从新闻史案例中挖掘;从时事热点中提炼;以新闻社会责任感为依托,提取思政元素;在“模拟情境训练”中突出思政元素。同时,研究了思政元素如何融入专业课及教学改革的问题,为专业课教学改革提供一种新的思路和方法,对培养思政素质的学生具有重要意义。

习近平关于文化扶贫的论述与意义

习近平总书记关于文化扶贫的论述,包括尊重贫困群众的主体地位,发挥贫困群众的主体作用,提高贫困群众的素质,增强其脱贫致富的内生动力,转变其思想观念,增强其脱贫致富的信心,调整农村经济结构,因地制宜发展产业,以及重视和发挥党组织的战斗堡垒作用等。习近平总书记关于文化扶贫的论述具有重要的意义:第一,指明了创造性扶贫的方向;第二,能有效地激发贫困群众脱贫致富的内生动力;第三,是打赢脱贫攻坚战的关键举措;第四,是全球扶贫和减贫的典范。

基于GPS的徒步旅游空间行为模式及其演变特征——以江西省武功山为例

以中国著名的徒步旅游目的地江西省武功山为例,基于2008—2019年的GPS轨迹及其关联数据,运用K-means聚类、多项logistic回归等方法,研究徒步旅游空间行为模式类型及其影响因素,并从时空演变的视角分析徒步旅游空间行为的演化特征。结果表明:(1)徒步旅游空间行为模式可以分为开线型、自虐型、穿越型、休闲型4种类型。(2)徒步旅游空间行为模式受旅游者特征因子的影响,其中到访次数因子影响最大,其次为性别、客源地、徒步经验等。(3)徒步旅游者群体特征的变化推动了徒步旅游空间行为模式的演化。徒步旅游空间行为模式表现出"开线型-自虐型-穿越型-休闲型"的演化规律,呈现出"从分散到连接、从混乱到有序、从挑战到休闲"的演化特征。

优秀“巴渝文化”融入地方高职校园文化建设研究

以优秀地域文化——“巴渝文化”为例,阐释巴渝文化与校园文化的定义与价值内涵,并且分析了“巴渝文化”融入高职校园文化建设存在的问题及解决方式,为优秀地域文化融入地方高职校园文化建设研究提供了新的思路。

大数据特色工商管理类一流专业课程建设研究

随着数字智能产业的发展,工商管理类专业课程改革迎来重要机遇和挑战。聚焦于大数据工商管理类课程内容建设,着眼于工商管理类专业与大数据等信息技术的交叉融合,根据大数据工商管理类课程教学中存在的不足和大数据人才需求的新要求,提出理论知识融合教学、“递进式”技能实训教学、数智赋能教学方式和多层次联合育人培养模式的课程建设改革,促进大数据与工商管理类专业知识的深度融合,加强解决经管业务问题的能力培养,培育具备综合应用型的财经人才。

高职院校产教融合四维度把控育人机制改革研究

本研究旨在探讨高职院校产教融合四维度把控育人机制改革的问题。首先,文中分析了产教融合的内涵与特征以及高职教育的发展阶段与特点,并探讨了二者的关系。然后,通过对高职院校产教融合的实施情况和育人机制的现状进行分析,发现存在一系列问题,如企业参与度不足、教师能力有待提升、学生发展不全面以及缺乏有效的系统与机制支持。为解决这些问题,本文提出了四维度把控育人机制的改革措施,包括提高企业参与度、提升教师能力、促进学生全面发展以及构建有效的系统与机制。最后,本研究以实证研究方式进行调查与研究,并对研究结果进行了分析。研究发现改革措施对高职院校产教融合育人机制的改进具有积极效果。总的来说,本研究对于促进高职院校产教融合育人机制的改革具有重要意义。未来的研究可以深入探讨其他影响因素,并提出进一步的改进策略。

非洲凤仙的园林应用及逆境生理研究进展

非洲凤仙是凤仙花科中观赏价值高,应用广泛的引种花卉。叶、花、茎均具观赏价值,园林中常用作盆栽、花境、花群、花坛等。本文就非洲凤仙园林应用进行了总结,综述了非洲凤仙在盐胁迫、重金属胁迫、弱光胁迫等方面的研究进展,并对非洲凤仙今后的逆境研究,结合园林应用提出建议。

云南哀牢山国家级自然保护区蚂蚁物种分布格局研究

【目的】全面揭示哀牢山国家级自然保护区蚂蚁物种的多样性。【方法】采用样地调查法对该保护区的蚂蚁物种分布格局进行调查。【结果】8个垂直带的58块样地共采集蚂蚁10亚科61属209种。水平分布上,西坡的蚂蚁物种数高于东坡(171 vs 145),西坡特有种64种,东坡特有种38种,东、西坡共有种107种;垂直分布上,东、西坡的蚂蚁物种数均与海拔负相关(西坡R^(2)=0.65,东坡R^(2)=0.63);10类不同生境中,中低海拔的针阔混交林和季风常绿阔叶林中栖息的蚂蚁物种较为丰富(分别为127和104种),高海拔的苔藓矮林中蚂蚁物种最贫乏(3种);觅食和筑巢分析中,土壤为蚂蚁最喜欢的觅食和筑巢场所,其次为地表,最后为植物上。【结论】哀牢山国家级自然保护区资源丰富,植被保护整体良好,孕育着丰富的蚂蚁物种。低海拔的人为干扰对蚂蚁物种有不利影响。多数(超过70%)蚂蚁物种的水平分布、垂直分布和栖息生境都十分有限,生态位极其狭窄,具有极高的保护价值。

基于新冠疫情冲击的城市旅游流网络结构韧性评估——以重庆市中心城区为例

以2019-2021年重庆市中心城区旅游景区网络点评量变动数据为基础,基于引力模型分阶段构建新冠疫情前后的重庆城市旅游流网络,并从抵抗力、恢复力、适应力三个维度对网络荷载量、稳定性、生长性、层级性、匹配性、传输性6个测量指标展开网络结构韧性评估。结果显示:1)尽管重庆城市旅游流“网络荷载量”受疫情冲击严重,但旅游流网络结构在“稳定性”和“生长性”指标上具有明显的韧性能力。2)新冠疫情有助于倒逼旅游流网络结构优化调整。重庆城市旅游流网络结构“层级性”趋于扁平,“匹配性”指标异配特征明显。3)“传输性”是重庆城市旅游流网络结构中的韧性薄弱环节,有必要进一步优化。

产教融合视域下高职园林专业工匠型人才培养路径研究

随着中国园林城市、宜居城市战略的提出,社会对园林专业人才的德育素养、工匠精神的要求越来越高。基于深化产教融合推进职业教育高质量发展的时代背景以及地方园林行业发展的需求,本文针对高职园林工匠型人才培养的实践困境进行分析,溯源传统园林工匠的培育与发展,总结提炼新时代园林工匠精神内涵,从产教融合角度廊清高职园林工匠型人才培养定位,继而提出搭建产教融合工匠型人才培育平台、创新“校企双螺旋”培养模式、构建“以实践为主体”的课程体系、加强“工匠型”师资队伍建设、校企共建校园工匠文化五个方面的园林工匠型人才培养路径,为地方园林行业发展提供人才支撑。

教学做合一模式下知识建构的系统化逻辑

教学做合一模式便于培养学生的能力并形成能力结构,但这种模式打破了知识的学科体系授受方式。从知识的类型分析入手,探讨知识的习得方式,建构成长需求能力标准的知识系统化逻辑,通过知识的类型化、结构化和序化在课程体系设计和教学实施中的运用,最终实现教学过程中知识的系统化。

提升在线直播课堂教学有效性策略研究

随着教育信息化的不断发展,线上和线下相结合的混合式教学模式已然成为课堂教学的主流模式。关于线下教学模式已经有许多研究,线上教学如何通过教学设计,有效利用各种平台进行课堂直播或录播,是当下十分重要的研究话题。一、在线课程直播的特点(一)讲授为主在线直播课程受到场地、材料、工具等条件限制,主要通过直播平台讲授教学内容。

融媒体时代现代文秘专业的价值意蕴

互联网信息技术、人工智能、5G移动通信技术和移动智能终端的革新与发展,使我们从传统媒体到新媒体,再过渡到融媒体,由此进入大众传播的融媒体时代。融媒体这一概念源于美国计算机科学家尼古拉斯·尼葛洛庞蒂。2014年习近平总书记主持会议,审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,这一年被称为“媒体融合元年”[1]。

融媒体时代文化类综艺节目的创作要义和传播策略

文化类综艺节目在弘扬传统文化、塑造文化自信方面有着重要作用。融媒体时代,文化类综艺节目开始面临一些现实困境:移动短视频对受众的分流、曲高和寡的尴尬、节目形式难出新、广告赞助较少等。本文从文化类综艺节目的社会需求和制作基础出发,分析融媒体时代文化类综艺节目面临的困难,由此探析文化类综艺节目的新的有效的传播策略。

“小大正”理念在电视剧制作实践中的再认识

随着传媒竞争的进一步发展,"小大正"(小成本、大情怀、正能量)的电视节目制作理念开始被业界认可和推广。本文通过对"小大正"理念的剖析,准确把握"小大正"理念在电视剧制作中的内涵,这对使用这一理念进行电视剧制作有深远影响。

我国高技能人才表彰奖励制度现状透析

最近,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示。为贯彻落实总书记的重要指示精神,本刊将陆续推出报道,分析高技能人才队伍建设的难点对策,探讨如何营造良好舆论氛围,激励广大青年走技能成才、技能报国之路。

UV-B胁迫下外源NO对辣椒叶绿素及光合特性的影响

以果期辣椒为试验材料,在UV-B(辐射强度0.40 W/m2)胁迫下,研究不同浓度外源NO供体SNP(硝普钠)对辣椒果期叶绿素和光合荧光特性的影响.结果表明:在UV-B胁迫下,喷施SNP(0.3 mmol·L-1)显著提高辣椒叶片叶绿素、可溶性蛋白含量,降低MDA含量;光合荧光参数Fo降低,Fv/F m、ETR、Yield、qP升高,明显降低了胁迫对果期辣椒的伤害.结论:适宜浓度外源NO可以缓解UV-B辐射对果期辣椒的伤害,提升对UV-B胁迫的抗性,为辣椒栽培提供理论依据.