云阳外国语实验学校有效开展自主教育

教育的真正目的决不是培养应付考试的高手，而是为了每个学生的终身发展，学校应着力培养学生的健康身心、学习能力和信息素养，让他们在基础教育阶段就为今后发展打好基础。因而，创设条件推动学生自我教育，使他们的潜能得以开发，促进每个学生自主发展，就成为我们关注的课题。

课时目标表述“四步”

目前,许多教师重视教学目标设置的科学性,但对其表述的科学性关注不够,致使不少教案,甚至包括一些教研刊物上发表的优秀教案,其教学目标的表述也存在诸多问题。教学目标表述不科学,会直接影响目标的实施与检测，最终影响目标的达成。因此，如何科学地表述教学目标，是一个亟待深入研究的课题。

学生课业负担仍然过重的原因

学生课业负担仍然过重,是当前不容回避的问题。从教师角度看有以下六个原因:教育理念未能与时俱进,课堂教学效率低下,教师源头活水匮乏,同年级教师合作不够,评价教师只看结果不看过程,本地无榜样可学。

教师与家长沟通的技巧

随着人们物质、文化生活水平的提高，家长对优质教育的期望也越来越强烈。他们一方面希望孩子受到好的教育，另一方面希望孩子得到老师无微不至的呵护。倘若孩子在学校磕着碰着了，有些家长当面就给老师难堪，因此，许多老师也抱怨：现在不光孩子难教，家长也越来越难伺候了。到底如何解决这一矛盾，激活家校教育的合力，促进孩子的健康发展呢？

同伴互助 妙用时间“边角料”

随着课改的深入,动手操作、合作交流等数学活动成了学生学习常用的方式,但学生数学活动结束的时间参差不齐,提前结束活动的学生怎么办?如何让课堂中的这些“边角料”利用得更充分,避免无谓的等待消磨学生的学习兴致。广大一线教师就此问题展开了热烈讨论,我们选编了几篇文章,希望他们的做法对您有所启发。

整合教法学法 把课堂还给学生

《义务教育课程标准（实验稿）》指出：学习浅易文言文，能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，背诵一定数量的名篇。在初中文言文的实际教学中，学生必须在直译或通译全文的基础上了解课文的大致意思，才有可能具备阅读迁移能力，体会出文章的精妙，进而探讨古诗文中的理趣。《马说》是韩愈《杂说》的第四篇，文中以千里马喻杰出的人才，以伯乐喻善于识别人才的当权者。但文章的重点却落在千里马与伯乐的对立面上，

校本培训让新教师踏上成长的快车道

2009年5月22日，我校策划面向全县初中的语文、数学、英语三堂“双主互动课改实验”展示课及研讨活动，获得了来校观摩的百余名教师代表和领导的高度评价。当大家了解到上展示课的教师中，最年轻的一位竟然是从教不到一年的新教师时，无不为之惊叹。当听说这样成长迅速的年轻教师，在各年级各学科都有代表时，更是感叹不已。

浅谈三角函数的学习

高中数学的学习是比较复杂的过程。对于三角函数部分，有些届学表现了较大的困难．这本身除了基础不够扎实，还与其他一些因素有关．三角函数颇为复杂的函数公式是很多同学难以熟蛛掌握的。作为实践教学中，如何使得三角函数能够为大多数同学所熟练掌握应用是教学的重点．通过对三角函数的特殊规律的研究，从中把握住学习的要点，通过教学方法的改进适应不同层次学生的接受能力，是三角函数学习的技巧性的东西,只有不断的研究新的情况，研究符合学习的规律和教学规律，才能较好地学习这部分内容．

他的眼装满早晨的阳光

我总梦见他,他蹲在草丛边,轻轻地抚摸着一片草叶,阳光透过树叶稀稀疏疏地散在草坪上,从他那睁大的眼睛里,映出耀眼的阳光。他叫冬阳,我是去特殊学校做志愿服务时认识他的。我忙完事情走到教室后院,见到一个男孩静静地坐着,抬头看着天空,手不停地在空中试探着。我心生疑惑,走上前去打招呼:"你好哇,请问你在看什么?""看太阳啊!"他歪着头答道,一双眼睛却不对焦地看着我。我心里一惊,原来他是个盲人。

教改成功的关键：激活课堂——以美术课改教学为例

从美术课教学实践来看，激活课堂，使学生燃起学习热情，是教改成功的关键。

如何在小学语文中增强学生阅读力

对于小学阶段的学生来说,阅读是学生通向外面多样世界的一扇窗,通过阅读之窗,学生可以看到在生活中看不到的事物,学生也可以体会到在平时体会不到的情感,学生的思想境界会得到有效的提升。因此,在小学语文阅读教学中,教师需要通过多种方式培养学生的阅读力,让学生能够通过阅读见识到更多的内容,丰富学生学识,扩展学生的思想。

教学中让学生回到主体地位

数学教学如何体现学生的主体地位——中里厢一中王旺我们教学的目的是让”学生”掌握知识。发展能力，这就要求我们的教学必须以学生为中心，充分体现学生的主体地位。那么在数学教学中，如何充分体现学生的主体地位呢？

用案例启发教师反思

笔者在实践中发现：组织一些教育教学案例分析，促进教师学习、启发反思，对于教师专业水平的提高大有作用。

浅析如何在初中音乐教学中培养学生乐感

本文主要对初中音乐教学中学生的乐感培养进行了研究,在研究中首先对其重要性进行分析,然后在此基础上对其具体的实施策略进行了详细的阐述。

看书·读书·品书

课外阅读固然是一件好事，可是盲目而不讲究方法地读，那读和不读便没有多大的区别。所以读书一定要讲究方法，从书中品出味来，这样，读书的收获才更大。

梦是意念投射——释一个奇怪的梦

天空乌云密布,四周阴沉沉的。我不知道自己在哪里,也不知道自己在干什么,只是感觉天很低,从四面压向我,使我感到非常压抑。我似乎听到很多人在传：即将下暴雨,洪水会来袭。我听到后很急,很担心,急急忙忙往山上赶,去寻找一个人,那个人很高,很壮,好像是我老公。找到他后,我焦急地告诉他要涨洪水了,他什么也没说,就跟我一起回了家。爸爸正在家烧火,他似乎没感觉到洪水将袭,我也没对他说什么。老公回来,就在家里整理一些东西,反正有他在,我好像安心很多,也没刚才那么着急了。

别人家的孩子

从我出生的那一刻起,妈妈就总是把我与别人家的孩子做比较,还老是说什么,你看,哪家的孩子像你这样,别人家的孩子多懂事,多能干啊!

今天我当校长

听说哪个国家让学生到州政府当一天州长,到军营当一天军官……哈哈,我们学校决定让我下星期当一天校长。为什么选我?我哪知道?我表现并不好,一次表扬也没得过,成绩中不溜儿。消息一传开,同学们无不感到惊讶。"为什么让他当校长?""哈哈……哈哈……""哈哈什么?这叫一分为二,大胆用人。"我稳重而又羞怯地说。

“想象说话写话”教学预设

【设计理念】1.语文课标中对二年级的写话要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。口语交际目标:与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心。2.

与岁月一起枯荣

"离离原上草,一岁一枯荣。"在我心里,草似乎永远不会枯荣。即使它会衰颓,但那也是短暂的,因为"春风吹又生"。然而,我们的岁月是有枯荣的,恰似流水。虽然时间易逝,但我们却又在似乎不醒悟地虚度着。