关于国际汉语教学“本土化”与“普适性”教材的理论探讨

《本土化语文教科书》和《普及语文教科书》是一套相对的概念。文章通过对两种汉语教科书的基本特点、优点、缺点和异同的讨论,提出了“本土化”教学材料的四个要点。文章指出,“本土化”与“普适性”是对立的。汉语教科书的“普适性”是一种理想,是一种不可能实现的目标,但它可以成为一个永久的目标,“本土化”的汉文教学资源是一种有形的目标,是提高各国汉语教学资源的现实途径。在汉语国际化教学中,要想找到一条切实可行的途径,就必须努力编写高质量的“本土化”教科书。