小学英语课堂生生互动的问题与研究

三年级是小学生学习英语的起步阶段,而且是非母语学科,学生由于年龄小,接受知识的能力有限,但同学之间有竞争意识,所以,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯。当然,教师也要转换观念,不能用以往老套的“教师教——学生学”的方式来应对当今的教育环境,更不能完全用以往的经验来教育面向全球一体化的未来的“人”。最近,我们英语组正在读由丹尼尔·平克写的《全新思维》这本书,在这本书里,提到了决胜未来的6大能力:三感和三力。三感:设计感、娱乐感和意义感。

核心素养下语文综合能力的培养——《遨游汉字王国》案例设计

语文综合能力的培养,能有效提升学生的语文核心素养。在教学活动中,从课堂走进生活,用“走出去”“请进来”的方式,将课内学习与课外实践紧密衔接,学生的听说读写能力、跨学科的协调应用能力会得到全面发展。教师作为整个过程的指导者和参与者,通过让孩子经历一个完整的自主实践过程,充分体验汉字的奇妙和趣味,提升对祖国传统文化的感情。