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创新引领,特色发展——重庆大学新工科教育的探索与实践
被引量:
3
1
作者
罗远新
王树新
+1 位作者
李正良
宋朝省
《高等工程教育研究》
北大核心
2023年第3期31-36,共6页
“新工科”建设是我国推动工程教育高质量发展的重大教育改革行动。本文通过分析科技创新与工程教育的关系,研究了国内外工程教育的发展路径,以及中国新工科教育的挑战和发展趋势,介绍了重庆大学新工科教育的探索与实践。研究认为,高校...
“新工科”建设是我国推动工程教育高质量发展的重大教育改革行动。本文通过分析科技创新与工程教育的关系,研究了国内外工程教育的发展路径,以及中国新工科教育的挑战和发展趋势,介绍了重庆大学新工科教育的探索与实践。研究认为,高校新工科建设应积极推进“人才链-创新链-产业链”的深度融合,推动工程教育领域的创新创业教育,集聚创新资源,激发创新活力,将工程教育的创新理论转化为实践,把握民族崛起的重要历史机遇。
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关键词
新工科
工程教育
科技创新
项目制教学
创新创业
原文传递
大工程视野的机械工程专业教育研究
被引量:
1
2
作者
宋朝省
罗远新
刘飞
《中国大学教学》
北大核心
2023年第5期42-47,共6页
当前高校工程学导论课程多通过新生研讨课、采用课堂理论教学模式进行,教学内容偏重历史回顾,缺乏对学生全局思维与大工程视野的培养。作为工科大类培养的核心骨干课程,本研究通过建立“大工程”视野的工程学导论课程教学体系,重构了多...
当前高校工程学导论课程多通过新生研讨课、采用课堂理论教学模式进行,教学内容偏重历史回顾,缺乏对学生全局思维与大工程视野的培养。作为工科大类培养的核心骨干课程,本研究通过建立“大工程”视野的工程学导论课程教学体系,重构了多学科交叉融合的工程学导论课程教学内容,开展了虚实结合、项目实践牵引的工程学导论课程教学模式研究,建立了基于全过程的工程学导论课程能力达成评价体系。教学改革实践效果表明,开放式的虚实实践项目充分提升了学生创新实践能力,培养了学生解决复杂工程问题的能力。
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关键词
新工科
大工程观
机械工程
工程学导论
形成性教育
下载PDF
职称材料
推进产教融合培养卓越工程师(笔谈)
3
作者
贝尔唐·哈盖
赫伯特·耶格
+4 位作者
赵巍胜
孙金声
沈毅
刘汉龙
薄拯
《中国高教研究》
北大核心
2023年第11期17-25,共9页
2023年9月27日,卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开,会上成立了中国卓越工程师培养联合体,发布了卓越工程师培养核心课程、能力标准、工作指南。同日,首届卓越工程师培养国际会议在北京成功举办,本次会议是在教育部指导下,由...
2023年9月27日,卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开,会上成立了中国卓越工程师培养联合体,发布了卓越工程师培养核心课程、能力标准、工作指南。同日,首届卓越工程师培养国际会议在北京成功举办,本次会议是在教育部指导下,由中国卓越工程师培养联合体主办,由北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、重庆大学、同济大学等承办。教育部部长怀进鹏出席会议并致辞,来自20余个国家和地区的卓越工程师培养单位有关领导、教育管理者、专家学者等代表参会。会议围绕深化产教融合,建立中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系,推动工程教育变革等内容进行了深入交流和研讨。为深入贯彻落实党的二十大精神,全面提高卓越工程师产教融合自主培养质量,全力落实工程硕博士培养改革各项任务,本刊开设专栏刊发相关文章,供读者参阅。
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关键词
产教融合
教育管理者
卓越工程师
教育变革
工作指南
自主培养
哈尔滨工业大学
核心课程
原文传递
题名
创新引领,特色发展——重庆大学新工科教育的探索与实践
被引量:
3
1
作者
罗远新
王树新
李正良
宋朝省
机构
重庆大学国家卓越工程师学院
中国
工程
院
重庆大学
重庆大学
本科生院
出处
《高等工程教育研究》
北大核心
2023年第3期31-36,共6页
基金
教育部新工科研究与实践项目“面向新工科的学生交叉创新中心建设与实施”(E-XTYR20200656)。
文摘
“新工科”建设是我国推动工程教育高质量发展的重大教育改革行动。本文通过分析科技创新与工程教育的关系,研究了国内外工程教育的发展路径,以及中国新工科教育的挑战和发展趋势,介绍了重庆大学新工科教育的探索与实践。研究认为,高校新工科建设应积极推进“人才链-创新链-产业链”的深度融合,推动工程教育领域的创新创业教育,集聚创新资源,激发创新活力,将工程教育的创新理论转化为实践,把握民族崛起的重要历史机遇。
关键词
新工科
工程教育
科技创新
项目制教学
创新创业
Keywords
new engineering
engineering education
technological innovation
project-based teaching
innovation and entrepreneurship
分类号
TB-4 [一般工业技术]
G649.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
大工程视野的机械工程专业教育研究
被引量:
1
2
作者
宋朝省
罗远新
刘飞
机构
重庆大学国家卓越工程师学院
重庆大学
机械与运载
工程
学院
出处
《中国大学教学》
北大核心
2023年第5期42-47,共6页
基金
教育部新工科研究与实践项目“面向新工科的学生交叉创新中心建设与实施(E-XTYR20200656)”
重庆市教学研究项目“具有大工程视野的机械工程专业知识构架形成性教育研究(193015)”。
文摘
当前高校工程学导论课程多通过新生研讨课、采用课堂理论教学模式进行,教学内容偏重历史回顾,缺乏对学生全局思维与大工程视野的培养。作为工科大类培养的核心骨干课程,本研究通过建立“大工程”视野的工程学导论课程教学体系,重构了多学科交叉融合的工程学导论课程教学内容,开展了虚实结合、项目实践牵引的工程学导论课程教学模式研究,建立了基于全过程的工程学导论课程能力达成评价体系。教学改革实践效果表明,开放式的虚实实践项目充分提升了学生创新实践能力,培养了学生解决复杂工程问题的能力。
关键词
新工科
大工程观
机械工程
工程学导论
形成性教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
推进产教融合培养卓越工程师(笔谈)
3
作者
贝尔唐·哈盖
赫伯特·耶格
赵巍胜
孙金声
沈毅
刘汉龙
薄拯
机构
法国国立应用科学
学院
集团
图卢兹
大学
德国联邦经济事务和气候部
北京航空航天
大学
中国石油
国家
卓越
工程师
学院
中国
工程
院
哈尔滨工业
大学
党委
重庆大学国家卓越工程师学院
浙江
大学
工程师
学院
党委
出处
《中国高教研究》
北大核心
2023年第11期17-25,共9页
文摘
2023年9月27日,卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开,会上成立了中国卓越工程师培养联合体,发布了卓越工程师培养核心课程、能力标准、工作指南。同日,首届卓越工程师培养国际会议在北京成功举办,本次会议是在教育部指导下,由中国卓越工程师培养联合体主办,由北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、重庆大学、同济大学等承办。教育部部长怀进鹏出席会议并致辞,来自20余个国家和地区的卓越工程师培养单位有关领导、教育管理者、专家学者等代表参会。会议围绕深化产教融合,建立中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系,推动工程教育变革等内容进行了深入交流和研讨。为深入贯彻落实党的二十大精神,全面提高卓越工程师产教融合自主培养质量,全力落实工程硕博士培养改革各项任务,本刊开设专栏刊发相关文章,供读者参阅。
关键词
产教融合
教育管理者
卓越工程师
教育变革
工作指南
自主培养
哈尔滨工业大学
核心课程
分类号
TB-4 [一般工业技术]
G649.565 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新引领,特色发展——重庆大学新工科教育的探索与实践
罗远新
王树新
李正良
宋朝省
《高等工程教育研究》
北大核心
2023
3
原文传递
2
大工程视野的机械工程专业教育研究
宋朝省
罗远新
刘飞
《中国大学教学》
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
3
推进产教融合培养卓越工程师(笔谈)
贝尔唐·哈盖
赫伯特·耶格
赵巍胜
孙金声
沈毅
刘汉龙
薄拯
《中国高教研究》
北大核心
2023
0
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