基于智能手机的移动学习在大学英语中的应用探究

随着信息技术的发展,基于智能手机的移动学习成为大学英语学习中一种全新的学习方式。由于基于智能手机的移动学习的灵活性、及时性和个性化特点,成为辅助传统教学的理想手段。该文尝试将传统课堂和移动学习的优势相结合,探究智能手机在大学英语中的具体应用,从而提高大学英语教学效率。

智能手机应用于大学英语写作形成性考核方式的可行性探究

"听、说、读、写、译"为英语学习者应掌握的几项基本技能,,其中,英文写作对于提高英语学习者的综合能力来说尤为重要。目前,大学英语教学大多以大班教学为主,大班课堂教学下师生信息反馈不够及时有效,造成大学英语写作教学的"费时低效"。作为一种信息技术手段,智能手机强大的功能及在大学校园里100%的拥有率和使用率为其运用于大学英语写作教学及形成性考核提供了很大的可能性。该文基于对目前大学英语写作形成性考核方式及困扰的分析,结合智能手机在英语写作考核上的优势,充分利用各种手机软件,探讨智能手机应用于大学英语写作形成性考核方式的可行性,并设计智能手机应用于大学英语写作形成性考核方式的教学实践,为大学英语写作教学的改革创新提供参考。

多目标模糊优化在船舶结构设计中的应用

船舶的结构设计过程需要分析和处理大量的不确定性因素,比如结构尺寸、载荷、强度和配合公差等参数,是一个典型的多目标优化过程。为了提高船舶结构的质量,对大量不确定性因素进行优化求解具有重要的意义。本文根据船舶结构设计过程的不确定因素,建立多目标模糊优化函数模型,并采用多目标分层序列法和权重分配法对具有重要性差异层次的目标函数进行判定,找到船舶结构设计参数的最优解。

混合式学习模式在高校英语教学中的应用研究

基于混合式学习模式的概念和特点,本研究具体分析了当前高校英语教学中存在的弊端,并针对高校英语教学中混合式学习模式的应用提出了建议。

微课堂与翻转课堂相互融合的英语泛读教学模式构建

对微课堂与翻转课堂相互融合的重要意义进行阐释,进而从强化学生内容涵义的理解、培养学生的理解能力、拓宽学生的知识面、做好课前准备、引导学生小组合作五个层面分析了微课堂与翻转课堂相互融合的有效实践策略,从而调动了学生积极性,提高英语泛读教学的教学质量。

基于信息化教学的英语翻转教学模式建构与实践

本文首先对英语教学有效性的内涵进行了阐明,从实践教学角度对英语翻转教学模式在英语教学中的意义进行了分析。从课前自学、课中教学以及课后实践三个方面,论述了英语翻转教学模式提升教学有效性的实施策略,并从创新英语教学理念、建立信息化英语教学平台、完善英语教学评价机制三个维度,提出了英语翻转教学模式的构建路径。