浅析奖惩激励机制对后进生的转化——以重庆大学城市科技学院为例

后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体,教育转化后进生是高校思想政治工作的一个重点。现行的学生管理工作中,总是把后进生当作受批评的对象是有失公允的,也不利于后进生的真正转化,只有认真分析后进生形成原因,从而培养后进生自信心,指导后进生做好职业生涯规划,在严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施,奖惩并用,对后进生的转变以及成绩的提高有重要的作用,对高校教育教学有着很大的现实意义。

关于独立学院参加工程训练综合能力竞赛的研究

首先介绍了工程训练综合能力竞赛现状和影响力,其次从重庆大学城市科技学院实际情况出发,结合学生参加竞赛的实践过程,从促学、促教、促改方面阐述了基于工程训练综合能力竞赛进行应用型和创新型人才培养的意义和措施。

浅谈独立学院网页制作课程的教学设计与教学改革

本文在对独立学院计算机相关专业网页制作课程教学的现状、存在的问题调查分析的基础上,提出了关于独立学院网页制作课程教学设计与教学改革的几点建议。

应用型电气工程及其自动化人才培养模式的探索

应用型人才已经成为时代发展的要求,也是教育改革的重点工作,本文根据电气工程及其自动化专业的特点和该专业学生知识和能力体系的要求,着手改革该专业人才培养模式,并从培养目标、培养方案、课堂教学、实践教学四个方面构建了以应用型为导向的电气工程人才培养模式。

电气工程及其自动化培养模式探索

随着供给侧的经济体制改革和与日俱增的对专业性实操性人才的需求,更为了响应十九大与两会对于社会主义现代化高素质人才的号召的需求。通过教学内容和课程体系的实际尝试,不断拓宽电气工程的专业广度;更新人才培养模式,重视专业实操性人才的针对性教育,深挖专业深度与内涵,最终以增强毕业生的适应能力,落实人才培养方案为目标,实现产学研的合理对接。

基于应用技术型大学的EDA技术基础课程教学的改革

EDA技术基础是高校电子信息类专业非常重要的专业课程。为了培养学生的动手和创新能力,适应应用技术型人才的培养,本文在EDA技术基础课程教学模式上提出了理论的改革创新、多层次教学模式、丰富实验教学内容和考核模式等一些改革创新。实践表明,运用这些改革教学模式,学生在学习中动手能力和设计能力得到提高。

电气工程及其自动化专业实践教学创新模式研究

电气工程及其自动化专业教学要求学生具备较高的实践动手能力。本文就该专业的专业系统性、工程性和实践性,对现有的实践教学体系进行模式改革,试图建立一套四个模块的全新实践教学体系,并逐渐实现理论到实践的过渡,最终在全新实践教学体系中促进学生知识、能力和素质的协调发展,达到本科院校技能实践人才培养的最终目标。

大学宿舍温度智能控制器PID设计

文章介绍粒子群优化算法和PID控制温度,利用Matlab软件进行仿真,仿真结果表明,调节迅速,超调亮小,具有一定的可行性。

新时代背景下受助大学生感恩教育长效模式的探究

近年来,国家对于帮助大学生的政策越来越好,使很多困难的大学生都有了完成学业的。生活中我们时常被教导,要懂得感恩。对于即将步入社会的大学生来说,应该更加懂得如何感恩。文章谈了如何通过这些措施来帮助那些生活贫困的大学生,使得越来越多的大学生懂得感恩。

基于SIFT特征匹配算法的目标跟踪及视频采集与传输研究

为了有效解决复杂背景情况下运动物体的跟踪问题,提出了一种基于SIFT特征匹配算法的目标跟踪方法。通过构建Do G尺度空间、FIFT特征点检测、特殊点描述子算法、特征点匹配将参考图像和待匹配图形进行SIFT特征点匹配,实现目标跟踪;并通过视频采集模块和无线传输模块将采集的目标图像进行无线传输。实验结果表明:SIFT特征匹配算法可对复杂环境中的目标信息进行有效跟踪。

基于NLEMD的红外与可见光图像融合

在分析传统经验模式分解和限邻域经验模式分解方法的基础上,研究了限邻域经验模式分解(NLEMD)和模糊逻辑融合准则相结合的红外与可见光图像融合方法,可克服传统经验模式分解算法速度慢和容易产生"灰度斑"的缺陷。首先将红外与可见光图像经过NLEMD分解成本征函数模式(IMF)和剩余量(Res),然后对IMF和Res选用合适的融合准则进行融合,最后将融合后的IMF和Res进行NLEMD反变换得到最终的融合图像。实验结果证明了算法的有效性。

高斯混合概率假设密度SLAM算法

研究了同步定位与地图创建(SLAM)中的数据关联问题。针对环境特征数未知时,数据关联的误关联率增加,导致SLAM的定位精度偏低的问题,提出了高斯混合概率假设密度SLAM算法。首先采用UFastSLAM解决SLAM中的粒子退化和耗尽问题,其次针对地图特征数未知的情况,将UFastSLAM算法中的数据关联问题转换成有限集统计理论跟踪算法的高斯混合问题,利用高斯混合概率假设密度(Gaussian Mixture Probability Hypothesis Density,GMPHD)算法解决UFastSLAM中数据关联问题。仿真实验结果表明本文提出的GMPHD-UFastSLAM算法在地图特征个数未知的情况下,数据关联准确率和定位精度都得到了提高。

Li_(1-x)Bi_(4+x)Ti_(4)O_(15)薄膜制备与表征

在LiNO_3/SiO_2/Si基板上制备了Li_(1-x)Bi_(4+x)Ti_4O_(15)系列薄膜(x=0.3、0.4、0.5、0.6),并系统分析了这些薄膜的微观结构以及铁电、介电及漏电等电学特性。研究结果表明,在氮气气氛中以600℃持温30 min制备的单一相薄膜中Li0.5Bi4.5Ti4O15薄膜的结晶效果最好,且在其表面可成长出独立晶粒分布状态;x为0.5时薄膜的剩余极化强度2Pr=53.5μC/cm2、矫顽场2Ec=144.2 k V/cm,此时薄膜的铁电性能相对最佳;该系列薄膜的介电常数介于37~100,介电损失相对偏高,介于0.7~1.0;所有薄膜的漏电流均随外加电压的增加而逐渐增大,其中Li0.5Bi4.5Ti4O15薄膜漏电流最小,外加电压为10 V时其值约为3.88×10-6A。

项目教学法在应用型人才培养中的实践研究

论文在对项目教学法进行分析的基础上,将其引入计算机课程的教学中,对课程《数据库原理及应用》进行教学设计并实践。结果表明,引入项目教学法后,学生解决问题的能力和系统设计与开发能力有较明显的改善。论文总结了将项目教学法引入教学的实践中所得到的启示。

直流微电网电源系统混合储能电机回路控制方法研究

直流微电网电源系统混合储能电机回路控制能够有效平稳电路,以往大多以人为调整参数的形式进行控制,控制效率低下且调整过程中存在误差,导致控制精度下降。为此,提出一种新的直流微电网电源系统混合储能电机回路控制方法。详细分析了直流微电网电源系统混合储能电机回路详情,通过基于回路的正向响应控制策略与基于回路的反向响应控制策略,实现直流微电网电源系统混合储能电机回路控制。研究结果验证了所提方法有效性,且与其他控制方法相比,该方法在并网与离网两种状况控制下,直流微电网电源系统各方面数值标准性均高于95%,并能够在短时间内将直流微电网电源系统混合储能功能稳定性控制在期望标准中,控制性能显著。

基于应用型人才培养的电子技术综合实验教学设计与探索

电子技术综合实验是本科院校电类专业的重要实践内容。通过实验教学,使学生初步掌握电子系统设计、仿真、装调的方法和技能,为学生的专业课程设计、毕业设计和以后从事相关工作打下坚实的基础。为了达到最好的实验教学效果,实现独立学院培养应用型人才的目标,笔者分析了独立学院电子技术实验教学普遍存在的问题,并对电子技术实验教学的改革进行了初步探讨。

电路原理课程探索

介绍了电路原理这门课程的学习目标及重要性,调查分析了独立学院学生的学习情况。加入了新颖的教学手段,利用网络平台实现师生间的信息互通。采用了边实践边理论的教学方法,以项目驱动,互动教学的方式,实现学生的自主学习。通过方案设计与作业评比的方式,让学生融会贯通,掌握一定的工程实践能力。

基于学生自主实践的“口袋”实验室构建

针对应用本科院校学生受到实验设备限制,不便在课余自主开展实践活动,导致创新能力不足的现状,为满足学生自主创新实践需求,提高学生的学习主动性,激发学生创新实践热情,推进实践教学模式改革,构建适合多门课程的,不受时间和空间限制的,可以随身携带的“口袋”实验室,更好地实现应用型人才培养目标。

应用型本科院校开放式创新实验教学平台构建

实验教学是应用型本科院校重要的教学环节,传统的实验教学平台已不能满足"培养高素质的适应时代需要的人才"教学需求。本文阐述了应用本科院校实验教学现状和构建开放式创新实验教学平台的重要性,提出了基于网络的开放式创新性实验教学平台架构,分析了开放式创新实验教学平台运行中面临的问题,并提出了解决措施。

启发式教学法在应用型本科计算机教学中的应用

笔者主要阐述启发式教学法及其指导原则,将启发式教学法应用到计算机基础课程的教学中,以"堆栈在程序设计中的应用"教学单元为例,设计教学过程,并结合分析比较法等多种教学方式进行教学实施,取得较好的教学效果。