读书带给我的快乐

在信息时代飞速发展的今天,获取知识的途径多种多样。可是对于我来说,阅读却是获取知识的最大捷径。身为一名老师,纵然明白,学习对于老师的重要性。多年前,一次偶然的机会,我在我的老师家中看到了《中国教师报》,老师向我推荐了这份报纸,让我改变了自己,实为一大幸事。《中国教师报》是一份全心全意为教育教学服务的报纸,它零距离地贴近教师的教学和生活。从这里我有幸读到了专家的精辟见解,也有一线教师的亲身经历,还有教育家教育理论的解读,更有无数优秀教师的探索和实践。

杜甫夔州诗景观淹没寻绎

2003年6月10日三峡水库蓄水135米。高峡出平湖,三峡景观大变。读杜甫夔州诗一过,深感其诗境丧失不少。特以土生土长夔州(奉节)人的眼光将杜甫夔州诗景观淹没寻绎一通,或对今之读杜研杜者大有裨益。

“写一种水果”教学设计

【教学目标】1．培养学生观察事物的兴趣和方法，养成留心观察周围事物的好习惯。2．引导学生“留心周围事物，乐于书面表达”。3．以观察水果和写水果为例引导学生如何观察，如何表达。

例谈“溶解”概念建立的有效策略

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,建立科学概念是培养学生科学素养的重要组成部分。科学学习要以探究为核心,但是探究不是唯一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是非常必要的。如何引导学生在亲历以探究为主的学习活动过程中建立科学概念,无疑是小学科学课研究的重要领域之一。本文将以建立“溶解”概念为例,谈谈对如何引导小学生建立科学概念的实践探索。

阅读教学备课如何准确定位教学目标

阅读教学备课如何准确定位教学目标，似乎是个不值得探讨的话题，因为一打开《教师教学用书》，每课的教学目标一清二楚，翻开老师的教案，一、二、三……也很到位。但当走进教师的课堂时，却发现不少教师一堂课下来要么教学目标不明确，要么教学目标定位不准确。究其原因，有不少教师不知如何准确定位教学目标，就照搬《教师教学用书》上那仅作参考的教学目标，或随意列几条写在自己的教案上。这样的课堂连“目标方向”都有问题，能不高耗低效吗？因此，教学目标的定位问题是个很值得探讨的话题，教学目标定位是否准确，是关系到课堂教学能否落实新课程目标的关键。如何才能准确定位教学目标呢？我认为要从以下几点来把握。

英语教学应重视思想道德教育

全面实施素质教育是教育发展改革的主题。素质教育应坚持德育为先,将德育渗透于教育教学各个环节之中。本文针对目前英语教学中忽视思想道德教育的现状,从英语教学中思想道德教育的必要性和可行性展开论述,提出英语教学中思想道德教育的主要途径。

新时期小学德育教学的有效性及其策略研究

在小学教学阶段,德育教学是非常重要的教学环节,教师加强对小学生进行德育教学工作,不仅可以帮助学生完善自身品质修养,也是促进学生精神文明建设的有效途径。因此,教师应该不断开拓创新,明确以学生为本的教学理念,大力开展德育教学活动,为学生构建正确的人生观和价值观,增强学生的内在涵养,将提升小学德育教学有效性的教学策略落到实处,从而实现理想的教学目标。

关于上好常规课提高课堂实效性的研究

常规课是学校教育的主战场。每一位教师在自己的教学中,绝大部分课型都是常规课。所以看教师的教学水平和教学态度主要是看常规课,学生成绩的取得也是靠常规课,上好常规课是每位教师的基本职业道德。

全自动太阳能静电除尘演示器

传统的“静电除尘演示器”要用到高压电源或感应起电机．不仅实验效果差，而且使用不便。脉冲供电可提高电压和电晕电流，因而可以改善电除尘器的性能．粉尘穿透率可减少50％-60％。为此，笔者设计制作了“全自动太阳能静电除尘演示器。该演示器采用一体化封装的12V脉冲礼炮高压点火器（可工作30min以上）作为高压电源，实现高效除尘，演示效果非常好。另外，采用锂电池作为电源，并用太阳能电池进行充电，既起到了节能、环保的作用，又解决了停电不能演示的难题。

构建信息化时代学习共同体——教师信息素养校本培训模式初探

随着义务教育均衡发展的推进，数字校园和“班班通”建设逐渐在城乡学校普及。但是要落实教育部“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，实现教育均衡发展，所面临的迫切问题是薄弱学校教师的信息素养不能适应教育信息化需要的问题。如何尽快提高教师信息素养，有效运用数字技术和“班班通”，是当前需要重点研究和解决的问题。我们通过近5年的探索与实践，总结出教师信息素养校本培训模式，希望对学校和教师有所启示。

谈谈阅读教学中教师角色的定位

新课改发展到今天，以人为本的教育理念正在深入人心，其中尊重和提高学生的主体地位成为主要方向和主要内容。但是一部分教师不能正确理解《语文课程标准》中所倡导的引导学生“自主学习”的精神，在课堂教学中出现了不少误区，诸如自主学习就是自己学习、自由学习、自愿学习的错误认识；教学内容自由化、教学目标自由化、小组学习自由化等不良倾向。由此可见，阅读教学中，教师应扮演怎样的角色，是每一位教师首先要思考的问题，它直接反映了教师对教学的整体认识，体现其教学理念并对其行动有着指导和决定作用。

科研课题三部曲成就科研教师

高压、慢炖——更新教师观念 如何让教师的教研观念有大幅提升，我们以课题研究为抓手．教师地课题研究中学习、研究、实践，抛弃陈词，激发新知：

校本教研管理要下好“三步棋”

如何抓好校本教研，帮助教师通过校本教研解决教学中的实际问题，激励教师愿意参与、主动参与、积极参与、深入参与？从管理的角度出发，笔者认为要下好“三步棋”。

让学生的情感飞扬起来——浅谈《我不是最弱小的》阅读教学

《语文新课程标准》中指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。是语文教学的重要内容。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。以《我不是最弱小的》教学为例，我以“弱小”为切入口，采用抓对比句的方式，让学生联系上下文反复品读，在师生交流中深化学生对文本的情感体验，激起语言思维的火花，获得情感的体验。

“锻炼平台”造就出卓越小班长

古人说，教师的职责是传道、授业、解惑。其中，“授业”就是教给学生知识，培养学生能力。知识固然重要，谁都希望学生能“学富五车”，但能力的培养绝不能忽视，有知识有能力的人才是社会的宠儿，国家的栋梁。怎么培养学生的能力呢？我认为任何说教都不如放手让他们去实践那么有效、实用。教师应变主宰为主导，为学生搭建各种锻炼平台，让他们在实践中揣摩，在揣摩中总结，在总结中成长。我班的卓越小班长就是在各种锻炼平台上成长起来的。

核心素养视角下小学数学的教学策略分析

随着新课程改革理念的提出,素质教育已经逐渐成为各个阶段在开展教学时非常重要的一部分,对学生们的未来发展具有非常重要的影响和作用。本文的目的是为了探讨核心素养视角下如何开展小学数学教学,首先对小学数学教学现状进行分析,其次可以从学生们的学习兴趣培养、打破原本教学结构局限性和单一性等角度出发。在实现对学生们核心素养培养的基础上,保证小学数学的整体教学水平得到有效提升。

新版课标导教学教师培训新起点

历经十二年的基础教育课程改革，经过广大基层一线的教师教学实践，逐步达成广泛的认同。教育部决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。如何让广大教师尽快适应新版义务教育阶段课程标准，让教学工作在课程标准的引领下顺利开展，已经成为迫在眉睫的问题。下面就在新版义务教育阶段课程标准背景下，如何开展教师培训工作，谈点认识。

滋养特色文化生根发芽

奉节师范进修学校，是一所多元化、多层次的复合型学校。面对复杂的工作局面，我们在管理过程中，坚持全面践行科学发展观，努力把社会对我校教育的呼声当怍第一信号；把维护广大教职员工利益当作第一需要；把人民群众对我校教育的满意程度当作第一标准；努力办人民满意教育。以“双创并举”为引领，理顺学校办学体制，深化学校内部管理体制改革；以“三精工程”为抓手，细化学校管理，大力实施素质教育，提升教育教学质量。