实践育人理念下高职院校金融专业“双创”教育体系的探索和研究

加强对金融专业大学生创新创业能力的培养,对推动高职院校金融专业的教育教学改革,提高“双创”教育质量,培养符合社会需求的创新创业型人才具有重要的理论和实践意义。文章以实践育人理念为指导,深入剖析当前高职院校金融专业“双创”教育存在的问题,试图构建一套金融专业的“一核四维”的“双创”教育体系。该体系以“一体化+四结合”的实践体系为核心,围绕创新的课程体系、师资体系、评价体系以及保障体系,旨在全面提升高职院校金融专业学生的创新创业能力,培养具备高度实践能力和创新精神的金融人才。

数字经济发展对城乡融合影响效应的实证检验

文章基于中国31省份2011-2020年的面板数据进行实证研究,发现数字经济发展对城乡融合具有显著的促进作用,且存在从东部到中部、再到西部依次递增的区域异质性;同时,这种促进作用随数字经济发展水平和地区经济发展水平的变化而呈现非线性特征。当前,中国部分省份的经济发展水平已经超越了面板门槛模型中的门槛值,对于这些省份而言,通过发展数字经济促进城乡融合的条件已经具备。机制检验结果显示,数字经济发展可通过市场机制、政府行为和社会服务三条中介渠道驱动城乡融合。

高职会计专业教学渗透诚信教育模式构建研究

会计职业道德是会计从业人员的生命线,诚信是一个会计人员借以立足的根本。本文从当前高等职业教育会计专业诚信教育现状的分析入手,探讨目前高职会计专业在诚信教育上存在的一些现实问题,对高职会计专业教学渗透诚信教育模式进行研究,为提高学生职业道德水平,更好地适应市场人才的需要打下了基础。

高职会计专业“三位一体”实践教学考核模式构建研究

考核模式的构建对教学效果的评价具有重大的影响,在高职会计专业实践教学考核中融入诚信思想,对教学评价体系进行重构、优化,形成职业道德、基础理论、职业技能的三维评价体系对培养具有诚信意识的技能型人才有重要意义。

“大思政”视域下高职院校心理健康教育课程思政的教学设计探析——以“大学生自我意识的发展”为例

在新时代“大思政课”模式的作用下,大学生心理健康教育课程进行课程思政是大势所趋,文章以“大学生自我意识的发展”专题教学的教学设计为例,从思政内容挖掘及教学融入、教学目标的设定、教学设计与组织实施以及教学效果与反思四个方面探讨高职院校心理健康教育课程如何与课程思政进行有效融合,以期形成心理健康教育课程体系。

关于留抵退税会计处理的探讨

增值税新政策不断推出,期末留抵税额退税制度进入实践层面,但人们对于具体的会计处理问题还存在一定困惑。现结合文件规定分析提出期末留抵税额退税的会计处理做法,并通过举例进行相应说明。符合条件的增值税期末留抵退税,建议通过"应交税费——增值税留抵税额"账户核算,在收到退税款项前后都相应做会计处理问题。

高职院校党建工作品牌创建的基本原则及实践路径

党建工作品牌创建是基层党组织各项党建工作的有机整合与提炼升华,是新时代新征程充分发挥基层党组织战斗堡垒作用的创新表现。在党建工作品牌创建原则方面,需要坚持政治性与科学性相统一、系统性与规范性相统一、继承性和发展性相统一、示范性与推广性相统一。文章指出,在党建工作品牌创建路径方面,要坚持目标导向,做好党建工作品牌创建目标管理;要优化组织设计,凝聚组织协同育人合力;要规范工作流程,理顺党建工作品牌创建协作关系;要构建突出育人成效的激励机制,丰富党建工作品牌创建激励方式;要跟进政策支持,完善党建工作品牌创建服务保障;要强化领导管理,注重党建工作品牌创建过程管理。

培育大学生创新创业助力乡村振兴的探索与实践

乡村经济一直以来都是我国国民经济体的重要组成部分,其不断增长是推动我国社会经济整体增长的重要动力,所以自乡村振兴战略实施以来,不断有资源、政策在向乡村经济发展方面倾斜。大学生作为我国高素质人才的中坚力量,若能在推动乡村振兴的过程中,全面发挥作用,乡村经济发展势必会达到一个新的高度,不仅“三农”等问题可以顺利解决,也会为大学生提供更多的创业就业窗口,形成共赢的态势。

乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的研究

作为新时代高职院校的大学生,在乡村振兴的国家战略下应该紧跟时代步伐,紧贴国家发展需要,贡献自己的才智与青春力量,从而开展有针对性的学习与实践。本文立足乡村振兴大时代背景、高职院校人才培养模式等,对大学生的成长成才问题进行深入思考,提出乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的新见解。

数字资产核算与管理相关问题探析

数字经济是数字产业的时代背景,数字产业的兴盛是数字经济区别于其他时代的最显著特征。数字资产包括但不限于数据资产,数字化的数据可以成为数字资产,但数字资产的范围更广。数字资产具有无实物形态、不能独立发挥作用、可以无限复制、成本与数量无关、价值极不确定、收益可能大大偏离成本等特征。数字资产的确认、计量、信息披露缺少企业会计准则的指引,只能在实务中进行摸索。

成效为本理念下行业资历框架:逻辑结构、能力标准、整体建设

行业资历框架标准的成功建立有利于推动成人教育和终身教育的发展。本研究通过总结国内外资历框架的建设情况,以及分析成效为本理念下行业资历框架的内涵、价值及特征,得出成效为本理念下的行业资历框架是以能力为本,并关注学习成果的结论。成效为本理念下行业资历框架的逻辑结构是基于国情设计的,本研究根据中国香港地区以及国家开放大学资历框架经验设计了成效为本理念下的行业资历框架能力标准,并探索出可以通过穷举能力单元、明确成效价值、设定能力单元层级、确认学分四个流程来完成能力标准建设。同时,根据国际经验、本国国情,从统筹规划、资历学分认定、质量反馈保障、学分累计四个方面来设计成效为本理念下的行业资历框架机制。

数字化转型背景下高职大数据与会计专业数智课程建设与探索——以Python财务应用课程为例

数字化转型背景下会计职业被赋予了新的内涵,创新复合型数字化人才的培养具有重要意义。高职大数据与会计专业数智课程建设,影响着高职院校培养数字化人才的质量。文章以Python财务应用课程为例,剖析课程现状,以数据素养理念、课程思政理念和课堂革命理念“三元理念”为课程建设内涵,构建“七步五环三循环”的课程建设体系,探索在数字化转型背景下打造一流数智课程,提升高职大数据与会计专业课程建设水平,提高创新复合型数字化人才培养质量。

机构投资者持股行为:动机、影响因素与经济后果

机构投资者在政府一系列的优惠和支持政策下迅速成长,日益成为我国资本市场上不可或缺且日渐活跃的一股新生力量。自身目标、所处资本市场环境以及这两者的相互作用及影响是这股新生力量能否健康茁壮成长的关键。从机构投资者持股的动机、影响因素及其经济后果等三个维度,系统地梳理、归纳和评述有关机构投资者持股的文献,并在此基础上指出可供我国学者对机构投资者展开深入研究的方向和议题。

关于新媒体环境下创新高职院校学生党建工作的思考

在新媒体日渐成为意识形态领域斗争'主战场'的形势下,如何借力新媒体抓好党建工作这一办学治校的基本功,进而将高校学生党建工作从现实世界延伸至网络空间确实是值得党建工作者研究的课题。本研究立足于高职院校学生党建工作的调查结果,分别从新媒体的认知、推广利用两个层面论证了将新媒体融入高职院校学生党建工作的可行性,并从内容运营、价值引领、平台维护三个层面探究了新媒体环境下高职院校学生党建工作遇到的现实困境,并在此基础上从促进党建教学方式多元化,创新学生党建工作内容;充分发挥新媒体在主流意识形态领域的政治导向功能;提升党建工作者的科学化、信息化水平三个角度提出了创新高职院校学生党建工作的路径。

高职院校学风建设中主题班会课开展现状及其对策研究

在现阶段的全国各类高校中,学风建设方面存在诸多问题,学风建设对高校人才培养起到至关重要的作用。主题班会课作为高职学校思想政治教育的重要手段和载体,是加强高职院校校风、学风、班风建设的根据地和大本营。本文分析了主题班会开展的重要政策依据、主题班会课开展的现状分析和对策。

新常态环境下就业创业质量研究

随着社会经济的不断发展,人民生活中出现了新常态这一新名词,在党的十八大以来,我国社会各方面都出现了新常态变化,新常态又指由过去的状态逐渐向一种全新的、稳定的常态转变,新常态是一个全面、持久、深刻的变化,对我国经济、文化等多方面都有影响,尤其在毕业季的高校学生,因此,本文通过相关资料研究,对新常态下就业创业质量进行相关的探讨,找出了目前新常态环境下就业创业存在的问题,并根据相关的问题提出相应的建议。

基于新形势的就业创业工作研究

近些年来,我国的就业压力逐渐增大,这引起了国家相关部门的高度重视,尤其是大学生这一群体,正在经历着前所未有的“就业难”现象,这其中的原因颇为复杂,既有国家职业整体情况的问题,也有大学毕业生自身的问题。面对这种新形势,如何能更有效率地帮助大学毕业生平稳地渡过这一求职期,成为摆在国家就业管理部门工作人员面前的首要问题。本文主要针对高职生这一群体,分析他们在新的形势之下就业与创业工作的现状,并且提出一些可行性的解决措施。

价值创造视角下制造企业并购后的整合策略

近几年A股市场的并购重组有很大一部分来自制造业[1],制造企业要站稳行业脚步,提升核心竞争力,选择并购之路在市场中形成常态。若不做好并购之后的整合工作,很容易造成公司贬值。本文从价值创造的视角,结合制造业并购后的短期和长期特点,探析了制造企业并购的整合策略,以实现并购后价值最大化。