高职软件技术专业“工作过程系统化”课程的探索与实践——以重庆工商职业学院软件技术专业为例

以重庆工商职业学院软件技术专业为例,以先进的教育理念作指导,校企合作,企业主导开发,详细介绍与实践产教融合下"工作过程系统化"课程,建议致力于培养学生职业教育课程的基础学力,果断调整师资配置,以校企合作主导范式协同系统的学习为教学组织形式,深化学生实践性活动。

基于COMET的职业能力测评研究与实践——以重庆工商职业学院为例

科学有效的职业能力测评,可对学生的职业认同感和职业能力水平进行评估诊断,从而为职业院校教学质量诊断与改进提供必要的人才培养质量信息和重要参数。本文以重庆工商职业学院“双高专业群”核心专业——物联网应用技术专业为例,基于COMET职业能力模型,对我校近3年该专业毕业班学生进行职业能力测评和诊断,并根据诊断结果及时对人才培养模式进行闭环修正。实践结果表明,科学有效的职业能力测评模型,可有效提升职业院校职业技术技能人才的输出质量。

发挥第二课堂优势,构建高职理科学生素质教育体系——以重庆工商职业学院为例

论文根据当今社会对人才的需求、第二课堂的内涵,阐述通过发挥第二课堂来构建高职学生素质教育体系的必要性,同时以重庆工商职业学院电子信息工程学院的实践为例,讲述了我院根据第二课堂构建高职理科学生素质教育体系的途径和方法。

电子信息类“双师型”教师职业能力模型构建及培养路径研究

在高职教育中“双师型”教师是师资队伍的中坚力量,是提升人才培养质量的关键所在,但“双师型”教师的能力要素模糊不清导致了在教师培养和发展中产生了不小羁绊,制约了科研、教学和社会服务水平的提升,由此需要不断研究和更新职业院校“双师型”教师的各项能力的构成要素。通过对电子信息类专业“双师型”教师胜任力需求的调研分析,提出构建教师胜任力模型及可行的胜任力培养路径建议。

产教融合背景下高职院校“大数据分析与可视化”课程教学改革探讨

为了更好地满足产业高质量发展需求,培养符合市场发展需要的专业技术人才,我国高等职业院校必须瞄准当下各行业企业对数据分析与可视化人才的真实需求,针对大数据、智能网联、智能制造等相关专业的“大数据分析与可视化”相关课程与技能,积极推动跨越行业企业,职业教育,从融入到贯通,逐步实现专业设置与企业岗位需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的教育教学进行改革。该文基于产教融合背景下,构建并凝练出“三练结合长三识”的技能培养目标、“三育交织强技能”的素质提升路径和“三融强化树新风”的价值引导方法,即以“技能培养-素质提升-价值引导”产教融合一体化的培养思路,探索职业院校“大数据分析与可视化”课程教学改革与实践。以重庆工商职业学院为例,将教学改革方法在该校开设的相关专业课程中进行实践与检验。实践检验结果显示,采用该教学改革方法培养的人才,专业素质高,就业质量好,能够更好地满足地方产业高质量发展需求。

新时代背景下高职院校创新创业路径研究与探索

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新创业成为缓解高校应届毕业生就业压力的一种重要途径。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,坚持创新引领创业、创业带动就业,提升人力资源素质,实现大学生更加充分、更高质量就业,致力于深入实施创新创业“校企”专项行动,在“课堂+企业+学生”的“三位一体”共融共赢、共同发展的基础上,再通过“理实一体化、发展共同化和项目精细化”协同共建校企“双创生态圈”。

大数据环境下的自适应在线学习平台学习分析模型设计——以重庆广播电视大学为例

通过大数据分析,教育管理者能够通过学习平台全面地记录、跟踪、掌握不同学习者的学习特点、学习需求、学习基础和学习行为,从而为不同的学习者建立学习模型,打造"个性化"的学习空间,并利用大数据分析结果动态地推荐学习路径、学习资源。推动实现"因材施教"。建立合理的自适应在线学习分析模型是大数据技术在教学平台实现的基础。

“深度”校企合作对打造职业院校教学团队的重要性探讨

校企关系是一种组织间关系,职业院校的教学团队建设依赖于校企合作,而"深度"校企合作有别于过去职业院校只在实训、就业方面与企业合作,而是从学生入校前的人才培养方案制订开始,企业就充分参与到教学设计、教学管理以至覆盖学生培养的全过程。教学团队是校企合作的纽带,是一种新型的教学改革组织形式,不管是在团队建设、制度建设、人才培养,还是在带头人、社会服务等方面,校企合作都充分体现了其重要性。

基于改进的LSD线特征提取算法研究

基于LSD直线段检测算法可能导致直线提取碎片化的问题,提出了改进的LSD线特征检测算法,根据角度和距离对直线进行筛选,解决了直线提取碎片化问题,采用LBD(line band discriptor)描述相邻帧图像之间的线特征相似度,提高了视觉SLAM位姿优化的计算效率,在公开数据集上对LSD算法与改进后的算法进行对比实验。结果表明,改进后的LSD在匹配精度上提升了27.8%。

基于自适应阈值的ORB特征点提取算法研究

在弱纹理场景下,针对ORB算法提取特征点过程中,固定阈值检测FAST角点可能会导致提取效果不佳进而影响匹配精度,提出了自适应阈值的ORB特征点提取算法,通过图像灰度差值和像素分布概率来计算图像对比度,根据对比度动态计算角点检测阈值。然后根据动态阈值算法实现特征点的提取,采用暴力匹配算法和快速最近邻接匹配(FLANN)两种匹配算法,在EuRoc数据集上分别对比了ORB算法、SIFT算法与该算法的特征点匹配精度和耗时。结果表明,在匹配精度上比ORB算法提升了26.6%,比SIFT算法提升了32.7%。

高职电子通信专业实训室建设“三赢模式”探索

高职电子通信专业实训室建设面临投入大,维护成本高等困难,制约了此类实训室建设的步伐。本文以重庆工商职业学院校企合作共建实训室为例,从校企合作、生产经营性实训室建设和管理、学生订单式培养等多方面进行探索,以期实现在实训室建设中企业、学校和学生三方获益的"三赢模式"。

基于单片机与串行通信的电子密码锁设计

在计算机技术迅速发展的今天,对单片机串行通信的电子密码锁进行研究和设计具有相当重要的意义。在本研究当中,笔者将对单片机串行通信的电子密码锁设计进行分析,希望所得结果能够引起大家的重视和关注,也希望本研究能够为相关领域提供可行的参考。

高职应用电子技术专业实践教学体系构建的研究与探索

培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才是高职院校的重要使命,建立一个以就业为导向,以职业能力培养为核心的实践教学体系则是完成这一使命的基本保证。应用电子技术专业的实践教学体系的构建需要打破传统的课程体系,以实践教学为主线,将以就业为导向,以职业能力培养为核心的思想落实到实践教学的课程结构、课程内容、教学目标、职业实践各个层面中尝试实现。

基于行业资历框架的职业教育课程教学改革研究

行业资历框架是衔接行业企业与教育机构的桥梁,是行业企业岗位人才需求以"能力任务"的形式,改变职业教育人才培养与接收端脱节现状的措施。目前,职业教育课程教育存在教学中以教师为主导,学生主体性被忽视;盲目引进各类证书,导致内容繁杂、混乱;教学方法传统、单一,忽视学生学习效果;以分数为评价标准,能力提升理念不突出等问题。文章旨在探索行业资历框架构建路径,制定一体化标准,形成情景化、任务化的教学模式,完善"理论+操作"的课程教学改革评价体系,实现职业院校课程教学与行业企业岗位要求紧密结合,提高人才培养质量。

新型电子灭菌高压脉冲电源的技术研究

电子脉冲高压灭菌是液体食品工业灭菌方法的技术革新主方向。本文所设计研究的电子灭菌高压脉冲电源采用了高压电容储存能量,使用高压电子开关进行放电控制,降低了脉冲源的输出内阻,增加了高压脉冲的瞬态输出功率,并其输出电压和脉冲宽度与频率均可根据灭菌对象情况进行调节。

高职院校专业课程思政所面临的现状与策略探索——以电子信息类专业为例

当前,构建思政育人大格局是高职院校立德树人的根本任务,全面推进课程思政是各高职院校落实根本任务的主要途径,而专业课程已经成为课程思政建设的基本载体。但目前部分高职院校还不同程度存在专业教育与思想政治教育“两张皮”的现象,未能很好发挥出专业课程思政育人功能。本文以电子信息类专业为例,从专业课程教师思政背景、思政素材库构建以及思政元素融入的技术手段三方面深度剖析了当前电子信息类专业课程思政教学所面临的突出问题,并结合电子信息类专业特点,提出了加强师资队伍建设、构建电子信息专业思政素材库以及利用专业特长探索课程思政教学新方式的专业课程思政教学改革策略,以期能有效改善当前专业课程思政教学改革所面临的突出问题,探索一条可复制可推广的高职院校专业课程思政教学改革的有效路径。

新媒体背景下高职学生党员教育创新研究——基于“1+1>2”党员教育平台

在现代科技飞速发展和信息化模式快速迭代的双重驱动下,新媒体实现了对传播形态的创新以及媒介平台的更新,新媒体作为新技术支撑下传播信息的载体,为高职院校开展党建工作开拓了新的阵地。如何充分发挥新媒体的优势,实现高职党建工作的创新发展,成为许多高校学者研究的重点,因此,开展相关研究具有重要的现实意义。文章采用历史分析、比较分析和实证分析的方法,立足于新媒体与高职党建工作融合的时代背景,指明新媒体具有信息传递双向化、信息来源多样化和信息利用便捷化的优势及信息传播不可控风险等劣势,指出新媒体应用于高职党建工作和高职学生党员教育存在的主要问题。文章选取重庆工商职业学院电子信息工程学院学工一支部以抖音为平台建立的“青春志”党建工作室作为研究对象,提出新媒体背景下“1+1> 2”党员教育平台的创新育人模式,旨在将新媒体网络育人阵地与实践育人平台有机结合,借助高职全员、全程、全方位的育人环境,利用新媒体整合党建教育资源以及创新教育方式,让高职学生党员将理论与实践相结合,作为主体进行自我管理和自我教育,最大限度地挖掘新媒体背景下高职学生党员教育平台的育人成效,以期进一步提高新媒体背景下高职党建工作实效。

计及充电站无功补偿的配电网日前-实时协调优化模型

电动汽车通过充电桩的变流器接口接入配电网,变流器的无功功率调节能力有助于改善配电网电压分布和运行效率。文中提出一种计及充电站无功补偿的配电网日前-实时协调优化模型。首先,建立了以配电网运营成本最小为优化目标的日前优化模型,确定充电站日前有功功率、电容器组投切和有载调压挡位。再根据日前优化结果和电动汽车实时数据,建立配电网与充电站分层协调的电动汽车有功和无功功率实时优化模型,其中为确保每台电动汽车离开时能够达到目标荷电状态,考虑电动汽车前一时刻荷电状态的影响动态调整其当前荷电状态边界。最后,通过IEEE 33节点系统测试验证了所提模型的有效性。

计及订单热力分布和充换电节点成本差异的电动网约车充换电路径最优规划方法

提出一种计及订单热力分布和充换电节点成本差异的电动网约车充换电路径最优规划方法。对电动网约车充换电路径的影响因素进行分析,建立了"电动网约车-充换电节点-交通路网-配电网"模型,提出电动网约车的充换电最优路径优化方法。所提方法充分考虑订单热力分布对充换电路径导航的影响,以电动网约车综合成本最小进行自动优选,可得到实际电动网约车的最佳充换电路径以及对应的最小充换电成本。通过某实际电动网约车进行充换电路径导航的经济成本、时间成本对比分析,验证了所提方法的有效性。

船舶远程控制系统的无线通信网络定位及路由策略研究

当前船舶的远程控制系统对船舶与船舶间、船舶与港口间的无线通信提出新要求,网络系统中节点定位算法和节点间路由策略的选取会影响系统的稳定性、延时和功耗。针对船舶无线通信网络距离远、动态性强的特点,本文选取大空间细粒度定位算法,并使用RSSI模型建立定位系统;针对网络中节点数量多的特点,本文使用节点分级动态分簇路由策略,将网络延时和功耗分别降低40%和50%。