浅议会计电算化专业课程评价方式的改革——以重庆工商职业学院为例

高职院校会计电算化专业课程评价体系目前在考核评价方式上存在着学生综合成绩的构成不平衡、理论考试形式单一、内容不全面、实训课程考核困难等问题,针对这些问题可以通过建立"双及格"评价体系,并在评价形式上根据各门课程的特点采用笔试、口试、实际操作、课程小论文等多种形式考核相结合来解决,以促进学生对基础理论知识的掌握和实践技能的提高,最终达到高职院校会计电算化专业的培养目标。

专业教学团队建设探索——以重庆工商职业学院为例

建设高水平的教学团队是高职院校应对激烈的教育竞争，实现跨越式发展的重要保证，是学校内涵建设重要内容之一。高职院校要通过重点提升教师综合素质、教学能力和实践能力，打造“双师结构”专业教学团队。

重庆地区工商管理专业高职人才社会需求分析

重庆经济的发展,形成了对工商管理(现代商场管理)专业高职人才较强的现实和未来需求。在认真正确分析人才市场需求的基础上,加强和完善专业建设,确定人才培养的目标和方案,才能培养出适应社会需求的高职专业人才。

基于工作过程导向的高职市场营销专业课程体系构建与实践

基于工作过程导向的高职市场营销专业课程体系是以职业能力培养为重点,以工学结合为平台,以工作实践为主线,按照岗位工作流程整合、序化课程内容,符合高等职业教育要求,对培养具有就业竞争力和可持续发展基础的营销人才具有重要意义。

论重庆房地产经纪服务市场

近10年来,重庆房地产经纪服务业发展迅猛,竞争日趋激烈,同时也存在诸多问题。重庆房地产经纪业的发展方向应是品牌竞争、规模扩张、连锁直营、多元化经营、经营信息化以及充分发挥政府的市场监管职能。

高职会计专业课程体系改革浅探

本文通过分析当前高职会计专业课程体系的现状及存在的问题,进而阐明了对课程体系进行改革的必要性,分析了当前高职会计专业学生必备的职业能力,提出了针对职业能力培养为导向的课程体系改革的思路,并对适应经济社会发展需要的高职会计专业课程新体系进行了构建。

高职会计类专业实践教学考核评价体系研究与实践

教学质量是高职院校生存和发展的基石,实践教学质量是高职教学质量的一个重要组成部分,建立和完善会计类专业实践教学考核评价体系,是保证会计专业人才培养质量的一项重要举措。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,构建了具有可操作性的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量和培养学生的职业素养具有重要的指导作用。

发展具有重庆特色的内陆型外向经济问题研究

20世纪90年代以来，适应经济发展内外部约束条件的新变化，我国提出了发展开放型经济的新要求。当前，随着国际国内形势的发展变化。内陆地区发展开放型经济的外部条件不断成熟，正面临着难得的发展机遇。重庆，位于中国内陆西南部、长江上游，地处四川盆地东部边缘，地处我国中部和西部地区的结合部，一个不沿边、不靠海的城市。作为我国中西部地区惟一的直辖市。重庆除了面临着内陆地区发展开放型经济所共有的机遇外，还拥有非常优越和独特的自身优势：

重庆市沙坪坝区城市营销之品牌文化策略研究

近年来，城市营销作为城市经济发展问题在理论界已受到广泛重视，品牌在不断变化的市场中将成为市场竞争的有力手段。本文以重庆市沙坪坝区为实证，通过对城市品牌文化营销的要素组合进行分析，并基于一定的市场调研，提出了重庆市沙坪坝区城市营销实施品牌文化策略应采取的措施。

正确处理工作不安全感的四个关系

在激烈的全球市场竞争、不可预期的经济形势和快速的技术变革背景下,企业必须重视员工工作不安全感的研究和干预。本文在工作不安全感理论的基础上,分析了工作不安全感对员工个人及组织的影响,并提出了正确处理工作不安全感与员工稳定性、员工满意度、员工忠诚度和员工绩效的四个关系。

自由企业经济下的人力资源管理创新模式探究——基于人力资源营销理论的视角

致力于探究在自由企业经济的体系下,人力资源市场所展现的特征,并利用人力资源营销理论对当前企业的人力资源营销创新模式进行划分,据此提出企业内、外部人力资源营销管理的相关策略建议。

略论高职院校会计专业人才培养目标及其实现途径

目前高职院校会计专业人才培养目标定位未能充分体现高等职业教育的特征,课程体系亦缺乏应有的高等职业教育特色。高职院校会计专业人才培养目标应要求学生在掌握会计专业理论知识的基础上,有过硬的实际操作能力,将来能成为职业会计师。要达到这个目标,应构建新的教学体系,增强教师的会计实作能力,加强实践教学,培养学生的实际操作能力。

高职会计电算化专业实践教学改革探究

实践性教学环节是实现高职教育培养目标的重要环节。目前高职会计电算化专业教学还存在“重理论,轻实践”的弊端,从而导致专业实践教学流于形式效果不佳。深化高职会计电算化专业教学改革,关键在于进一步转变教育思想,树立以培养应用型技术人才为目标的新观念,构建实践教学新体系,探索实践教学新模式。

三位一体 提升大学生创业能力

阻碍我国大学生创业能力的因素主要表现在高校创业教育薄弱、社会创业环境欠缺、大学生自身存在问题等三个方面。大学生创业能力的提升是一个系统工程,这个系统主要由学校教育系统、政府和社会系统、大学生本身系统等三个子系统来组成。大学生创业能力的提升,离不开"学校教育、政府和社会、大学生本身"三位一体所构成的系统的合力。

浅论高职会计电算化专业课程设置改革

目前高职会计电算化专业的课程设置与会计岗位的职业要求严重脱节,其主要原因是高职院校没有真正深入企业调研,对会计工作过程和工作任务没有进行系统分析。高职会计电算化专业要培养应用型人才,应加强与企业的合作,以会计工作任务和具体岗位所需要的知识技能为导向来设置课程。

自由企业经济下的中小企业人才管理战略研究——基于人力资源营销理论的视角

从人力资源营销理论的视角出发,研究自由企业经济条件下中小企人才管理战略的作用与机理,为解决我国中小企人才管理困境提供新的思路。

高职“纳税实务”课程教学改革浅探

高职"纳税实务"课程教学中存在课程设计理念及思路不清晰,实践教学效果不佳,教学方法单一,考核方式不科学等问题。必须更新课程设计理念和思路,提高教学内容的针对性和实用性,积极探索"理论实践一体化"的教学方法,充分运用现代教学手段,改进考核方法,创新教材编写方式,按照"行动导向"的整体教学设计要求开展课程教学改革。

基于VMI的弱势供应商退出因素分析

本文针对基于VMI的一个弱势供应商和一个强势零售商构成的二级供应链,从弱势供应商的角度,分析了在这种力量不均衡的联盟中,导致弱势供应商退出联盟的因素,并提出了应对的策略,以期能提高联盟的成功率。

基于任务驱动的高职“市场营销”实践课业教学探索

基于任务驱动的高职"市场营销"实践课业教学,通过课程实训、项目实践和项目设计等训练载体和手段,由专业教师指导学生具体实施,完成技能训练项目和企业真实项目,具有开放式教学、多元主体教学和体验性教学的鲜明特色,对高职课程教学的转轨变型以及学生职业能力的培养能够起到重要促进作用。

基于FAHP的项目竞标企业评价研究

如何高效地利用竞标企业的大量信息进行综合评价,是目前招标单位所面临的难题。对竞标企业进行选择评价的过程是一个多指标多层次的综合评价过程,采用FAHP(Fuzzy Analytic Hierarchy Process)来进行解决,可以使评价过程得到简化。其基本思路主要是通过对影响因素分析,建立评价指标体系,并用层次分析法来确定相应指标权重,在此基础上,专家对各指标进行隶属度评价,通过模糊隶属关系变换,进行竞标企业的优劣比较,最终实现对候选企业的选择。文章通过实证研究证明了该方法的可行性和有效性,具有一定的实用价值。