城市地下管道非开挖修复专业人才培养体系构建与实践——以重庆工程职业技术学院为例

城市地下管道系统在基础设施建设中至关重要,然而,地下管道的老化与损坏问题日益凸显,非开挖修复技术成为解决这一问题的有效手段,目前,“城市地下管道非开挖修复专业人才培养”仍处于起步阶段,导致专业技术人才短缺。本文以重庆工程职业技术学院为例,探讨城市地下管道非开挖修复专业人才培养体系的构建。文章从课程设置、实践教学、师资队伍建设等方面展开论述,以满足行业发展需求,提高人才培养质量。通过产学研合作与企业合作,为我国城市地下管道非开挖修复领域培养具备专业技能的人才,为行业发展提供有力支持。本人提及的城市地下管道非开挖修复专业人才培养体系构建可为我国职业院校开展类似专业或课程提供参考。

校企协同,多元共育,合力打造高水平国际化“双师型”教师队伍——以重庆工程职业技术学院为例

建设高水平国际化教师队伍是职业院校高素质专业化教师队伍建设的重要突破口和着力点。《国家职业教育改革实施方案》提出要“多措并举打造‘双师型’教师队伍”的明确要求,这为打造高水平国际化“双师型”教师队伍提供了基本遵循和可为路径。近年来,作为国家“双高”建设单位,重庆工程职业技术学院结合自身实际,以“创国内高职一流、争国际先进水平”为目标,坚持“走出去”与“引进来”相结合的机制,多措并举搭建高水平国际交流平台,积极构建学校特色国际化“双师型”教师培养体系,打造了一支师德高尚、业务精湛、具有国际视野、结构优化的高水平“双师型”教师队伍.

重庆工程职业技术学院探索办学新思路

为了培养更多高素质的高级应用型人才 ,增强办学实力 ,提高办学效益 ,办出水平 ,办出特色。重庆工程技术学院采取了一系列改革措施 :抓观念转变 ,重制度建设 ;抓师资培养 ,重课程改革 ;抓校企联合 ,重技能培 ;抓课题研究 。

煤矿产量监控共享系统研究——重庆工程职业技术学院煤矿产量监控实验室改革

重庆工程职业技术学院煤矿产量监控实验室是该院计算机系的重点实验室之一,最大的问题就是现在只能有一台服务器(计算机)对煤矿产量监控系统进行集中操作,所有学生使用的客户机不能获取转换器中的任何数据,这样不能满足教学需求,更不能很好的锻炼和训练学生对煤矿产量监控系统进行全面操作和运用,达不到锻炼学生的动手能力的目的,对学院以后针对煤矿企业和行业的产量监控培训也提出了很大的挑战。因此实验室改革是十分必要的,为此提出煤矿产量监控共享系统。

重庆工程职业技术学院江津校区行道树配置分析

根据调查分析认为,重庆工程职业技术学院江津校区行道树总体配置常绿、落叶以及季相变化是合理的。学校绿化主基调是常绿乔木,配以落叶乔木和季相变化乔木,符合绿化总体规划要求。但香樟占到主干道乔木数量的70%以上,显得过于单调。由于其他行道树特别是黄葛树、天竺桂、杜英品种由老校区移栽而来,造成树木规格较大和不统一的结果,这会影响行道树统一的景观效果,也为以后养护管理造成一定困难。

高职会计专业有效教学模式初探——以重庆工程职业技术学院为例

会计专业作为知识应用型专业,要求学生熟练掌握会计专业理论知识并灵活运用于会计职业岗位实践。本文以经营性会计实训基地为研究对象,提出了创设有效会计教学模式的具体方法,旨在使会计专业毕业生,在就业前完成从理论到实践的快速转化,提高其就业核心竞争力,最终形成学生、社会、学校多赢的局面,实现高职会计专业教学的可持续发展。

高职院校递进式创新创业人才培养的实践探索——以重庆工程职业技术学院为例

创新创业教育是高职内涵建设和改革的重要任务,是就业教育的新路径。文章构建了基于"培育、体验、孵化"的递进式创新创业人才培养体系,并从多角度、多方位对高职经管类专业创新创业教育的路径做了分析和实践。

基于企业、院校和学生视角的顶岗实习现状与对策研究——以重庆工程职业技术学院为例

高职院校毕业生顶岗实习是人才质量培养模式中最为重要的关键环节。以2015―2018年毕业生为研究对象,采用面对面访谈与调查问卷的方法,对其毕业顶岗实习现状进行了系统分析。研究结果表明:企业、院校和学生对顶岗实习的认识存在明显差异;企业和院校对顶岗实习的毕业生管理的协同性较差;毕业生顶岗实习期间的自我管理涉及的问题越来越复杂。综合学生、企业和院校三者关系,提出了解决当前高职院校顶岗实习管理主要问题的对策建议,以提高高职院校人才培养的质量,提升其社会声誉。

高职院校矿山机电专业建设浅析——以重庆工程职业技术学院为例

矿山机电专业教学团队深入煤矿企业调研,根据煤矿企业的用人标准,设置课程体系与教学内容,以推动矿山机电专业人才培养模式的创革。矿山机电专业人才培养模式改革的特点是注重培养学生适应现代煤矿企业发展的需要,按煤矿企业对人才要求确定学生的考核与评价标准、实行以具体能力为本位、煤矿企业参与,按煤矿企业能力标准对学生的学习结果进行评价与考核、注重学生适应现代化煤矿技术发展能力的获得。

高职院校《高等数学》分层教学的探索与实施——以重庆工程职业技术学院安全专业分层教学的实施为例

结合高职教育的特点,遵循"因材施教"的教学原则,高职院校《高等数学》的分层教学势在必行。分层教学就是根据学生对初等数学掌握的程度和兴趣,对学生进行分层施教。本文以重庆工程职业技术学院矿环学院的安全专业为例,对分层教学的具体实施以及取得的效果进行了详细的总结和分析。

基于“人工智能+大数据”的智慧校园整体规划和建设——以重庆工程职业技术学院为例

文章基于重庆工程职业技术学院"中国特色高水平高职学校和专业建设计划"项目,创新信息化建设机制与模式,大力实施以大数据智能化为引领的教育大数据智能化建设。以"信息技术+"升级传统专业,推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享,提升师生信息素养,建设智慧课堂和虚拟工厂,广泛应用线上线下混合教学。最终,打造工作、学习和生活一体化智慧环境,推进信息化整体向"智慧校园"迈进,促进信息技术与人才培养、学术研究、社会服务、文化传承与创新和国际化的深度融合。

基于SPSS的大学生校园贷影响因素分析——以重庆工程职业技术学院为例

近年来国内校园贷迅速发展,裸条放款、暴力催款等不良现象也随之产生,甚至引发大学生因无力还款而自杀的社会悲剧。文章通过对大学生使用校园贷的因素进行研究,并在重庆工程职业技术学院范围内展开问卷调查,利用SPSS软件,分析了影响大学生校园贷的主要因素,为后续研究提供依据。

基于关系营销的校外实训基地有效模式探析——以重庆工程职业技术学院营销专业为例

共建校外实训基地是跨出校企合作的关键一步,但不容乐观的是良性运行的校外实训基地为数不多,鉴于此,本校营销专业做了一些有益的探索和实践。经实践表明,基于"关系营销"的校外实训基地有效模式,中心是建立校企双方的忠诚,再是实现双方满意需求并保证学生满意,进而营造合作的忠诚,构建的过程要梯度推进。

基于行为分析的高校交通系统的改善策略——以重庆工程职业技术学院巴南校区为例

以高校校区的基本建设为切入点,针对当前大学校园交通联系日益复杂、机动化程度上升而引发的交通冲突、道路拥挤、停车空间不足等问题,从概念与理论研究入手,在坚持"以人为本"的基础上,以确保校园交通安全、顺畅、环保为目标,运用校园空间布局、交通管理与交通组织相整合的系统设计方法,对校园交通组织建设进行了系统分析与阐述,并以重庆工程职业技术学院巴南校区为例,基于师生的行为分析提出校园道路交通系统布局改善的相关策略,期望提出的设计思想有助于构建安全高效宜人的高校交通组织系统。

高职图书馆信息素养教育策略研究--以重庆工程职业技术学院为例

以重庆工程职业技术学院大学生为调查对象,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4个方面对高职大学生的信息素养现状进行问卷调查。调查结果显示高职大学生信息查找意识较强,信息道德水平较好,但也存在信息分析意识不足、信息知识缺乏、信息能力不足等诸多问题。高职图书馆应从专业团队建设、课程体系设计、入馆教育、新媒体应用、院系合作等方面深化信息素养教育职能,提高高职大学生的信息素养。

统战工作视角下研判应对高校网络舆情的探索与实践——以重庆工程职业技术学院为例

信息传播技术的快速发展改变了高校的媒介生态环境,高校部分工作极易被公众密集围观或被媒体积极关注,导致高校网络舆情诱发扩散的风险加大,而运用统战工作思维研判应对高校网络舆情,有利于提升网络舆论引导力、降低网络舆情的诱发扩散风险,从而实现高校统战工作的空间延伸。

会计真账进校园实践教学模式研究——以重庆工程职业技术学院会计专业为例

高职学生进行真账实践是当今高职教育的短板,本文分析当前高职教育教学情况并提出问题,结合会计真账进校园这种实践教学模式深化高职会计专业人才培养模式。

基于神经网络的校园贷预测模型研究——以重庆工程职业技术学院为例

近年来国内校园贷发展迅速,其影响不容忽视。文章基于校园贷主要影响因素,建立了基于神经网络的校园贷模型,对大学生是否使用校园贷进行预测,得到了较好的分类效果。校园贷预测模型研究为控制大学生校园贷提供了理论依据,同时为高校提供了科学的决策依据。

精心教书育人 潜心科学研究——记重庆工程职业技术学院教学名师何同林教授

重庆工程职业技术学院教学名师何同林教授34年来坚守教育教学一线岗位,以其淡泊名利、敬业笃学、无私奉献的精神品质,为师生诠释"教师"这一光荣称号。

重庆工程职业技术学院创新人才培养模式的尝试

校企合作、工学结合的人才培养模式改革是高等职业教育改革的必由之路。重庆工程职业技术学院作为国家示范性高等职业院校建设单位在几年的示范院校项目建设中,结合专业特点和社会经济发展对高技能人才的需求,以工学结合为切入点,充分发挥政府、行业企业的作用。在创新专业人才培养模式改革方面进行了尝试与探索。