依题读文 锁定答题

中考现代文阅读的第二、三小题一般是紧扣文章某一内容或联系某一文体的阅读规律而设计的试题。 教师要指导学生结合题目要求细读文段，先找出并锁定题目在文中涉及的段落内容，再进行答题。可分为以下两种情况：第一种是信息的概括处理。就是结合要求对锁定的内容进行勾画、筛选、提炼、整合并概括出要点。

新叶

忽然间发现，窗户前的葡萄发芽了。嫩黄色的新叶在微风中摇晃。那叶片上布满了细丝和茸毛。有一些叶面上还略有些露珠在滚动着，晶莹透明，像星星，像珍珠，在柔和的阳光下发出一道道亮光。

初中生历史学习的建议

在初中历史教学中,教师应充分认识到学生是学习的主体。在历史课程学习过程中,要引导学生培养自主学习能力,使学生掌握科学的历史学习方法,这样才能为学生更好地学习历史知识打下坚实的基础。

初中英语教学中实施任务型教学模式的效果分析

任务型教学模式是适应新时期教育目标和教育理念的一种新型教学方式。这种教学方式的出现并非偶然,特别是在初中英语这类语言课程教学工作中的应用,是对传统教学方式的一种继承和创新。

论数学教学中交流的价值与操作平台

随着“新课标，新课程”的全面实施，“数学交流”作为一种教学方法与理念，呼声异常强烈，但并没有引起广大一线教师的足够重视。本文就开展数学交流的价值与实现数学交流的平台策略略谈个人点滴，以期唤醒同行的重视，在教学中真正得以实施，从而使数学教学过程变得更加亲切自然，收到润物无声、水到渠成的效果。

《马说》中为什么会出现11个“不”字？

韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、哲学家，著有《昌黎先生集》。贞元十一年至十六年间，韩愈写下了《杂说》（共四篇），《马说》是其中的最后一篇，题目为后人所加。在《马说》中，作者托物言志，借题发挥，针砭时弊，文字虽然简约，但构思甚为巧妙。

教材注释应准确表达

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第25课是《诗词曲五首》，其中第4首是苏轼的词《水调歌头·明月几时有》。教材在第185页对该词一共注解了14处，其中第13处注解是：

山路弯弯

乡愁恰似陈年的酒,离乡的日子久了,思乡之情也更浓。就如故乡那条弯弯的小路,多少个夜晚一直牵引着我的梦。 每每空闲下来,我总爱独自静坐于校园一隅,让那条令我梦系魂牵的故乡的小路在脑海里浮现。去细细品味她那醉人的温馨。