培养多样化学习方式的实验研究

我国素质教育的深入推进和全面新课程改革的实施，目的在于转变教师的教学方式和学生的学习方式，提高学生的数学学科素养和学业水平．我校承担的《培养多样化学习方式的实验研究》的课题研究，经过历时3年的教学实验研究，在上级有关科研部门的指导下，我们组建研究团队.

关于七年级学生数学学习方式问询调查报告

七年级是小学的延续，是初中的起点。初中数学不再是单纯的计算，而是数学内容的拓宽，知识的深化，这就要求学生在认知结构上发生根本的变化。一部分学生缺乏自觉获取知识的能力，致使他们因不善于学习或学不得法而成绩下降，久而久之失去学习信心和兴趣。本着对症下药的原则，我进行了本次问询调查。

提高初中地理教学效果的对策分析

随着国家对素质教育的不断强调,传统的地理教学模式已经无法满足对学生素质的全满培养。传统以直接灌输为主要方式的地理教学,不仅不能起到掌握知识的作用,还会打击学生对地理这门学科的热情。地理教学方式应该向以合作、探究为主要形式的自主学习模式转变,这样可以培养学生对地理的兴趣,让学生能更容易的接受地理知识,还培养的学生自主学习的能力和综合素质。本文将针对如何初中地理教学效果进行分析。