万州公交车坠江事故引发的思考

2018年10月28日10时许,重庆万州一辆22路公交车坠江事件燃爆整个网络,一时间众说纷纭。本文针对此次事故进行了全面深刻的事理剖析,具有重要的警示意义。文章"关键词"提炼准确,"教材观点"贴切,"启示"有理有据,不仅为教师教育教学提供了鲜活素材,更是告慰逝者、警醒生者的理性表达。文章有法治视角审视,不乏道德观点哲思,生活启示智慧通达,读来令人如坐春风!每次社会性事故,都有可能成为刺痛公众情感的利器,也有可能变为社会治理的宝贵经验。基于此,突发事故中的每个细节都值得我们去探究,而探究事故中的每个细节也都值得被尊重。刊发此文,旨在搭建起尊重事实真相、遵循科学规律、敬畏国家法治的"围观"平台,规范、引导知性受众形成文明理性"围观"之势,为推进社会文明进程凝聚起强大的向心力。

优化课程教育内容 培养学生自律能力

初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要节点,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德发展上给予正确引导和有效帮助。初中学生正值青春期、身心发展高峰期、心理断乳期,处于未成年人向成年人的过渡期,大脑前额叶兴奋功能强大,但抑制功能薄弱,表现为容易冲动、情绪波动大、自尊敏感,有时做事不计后果。面对社会上的种种诱惑。

书香人生阅读为先——小学语文教学中如何开展课外阅读

语言是思维的外壳,它好比是一个人的外衣,光亮与否,直接影响着别人对你的第一印象。那么,作为语文教师如何引导学生锤炼自己的语言,使之富有张力,读起来有滋有味。一个很好的途径就是引导学生进行课外阅读,让学生学语言、用语言,最终成为自己的一种能力,全面提高自己的语文素质。对学生而言,阅读为他们开启了探索过去、现在、未来奥秘的大门,它的积极意义也众所周知。那么,如何开展课外阅读呢?

让学生爱上习作之我见

《语文课程标准》指出,要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,重在学生能写真人真事,表达真实的感情。课改几年来,我都朝这个方向去指导学生,在实践中确实取得良好的效果。

用小事来感化孩子们

“对孩子进行爱国主义的教育,就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的,如爱自己的教室、校园,爱自己的父母和老师……”这是冰心曾说的话。为了在班级中加强德育教育,使每个学生在思想上有更大的进步,培养其优秀的人格,我从自身做起,用点点滴滴的小事来感化孩子们。

初中政治“三环节”教学模式实施策略研究

“现在的初中思政课真还不好教呢!”调研分析,根源在于传统的教学方式仍然主宰着课堂,学生的主体作用几乎被禁锢。为彻底变革课堂教学,带领骨干教师团队开展了初中政治“自主学习、互动探究、体验感悟”教学模式研究,目的就是:提高教学效率,提高教育质量,促进均衡发展。经过三年多的深入研究已顺利结题,取得了较为丰硕的研究成果,为全面提高初中政治课堂教学质量奠定了坚实基础。

新课改背景下如何构建小学数学高效课堂

小学数学教学是学校的重点教学科目之一,随着社会大环境下新课程改革的不断推进,构建小学数学高效课堂的方法,已经是众多的教育工作者所研究的问题,在高校的小学数学课堂中能够使小学生学习数学的兴趣得到提升,同时使小学数学课堂的教学质量得到全面的提升,小学数学教师要不断的转变教学模式,利用像联系学生生活实际或者是应用先进的多媒体教学手段等方式使促进小学数学高效课堂的构建,本文就主要讲述了在新课改背景下构建小学数学高效课堂的主要方法。

如何有效地开展阅读教学

英语阅读课是英语教学中最重要的课型之一,如何让我们学生在阅读中吃得好,吃得饱,吃得开心且百吃不厌,作为英语教师,我们要不断增强教材风趣的意识,将理论知识和教学实践有机结合。我们要关注文体体裁、篇章结构、文本特征,充分去挖掘阅读语篇的利用价值,发挥教材文本和活动的功能,在实践中切实提高分析阅读语篇的能力,从而促进学生英语语言学习和综合语言运用能力的全面发展,增强学生核心素养的发展。

小学数学课堂融入更多的情感——我的教育故事

新课程实施后,我们的课堂有了很多生机,但与此同时也有些浮华的做法,与数学的本真渐行渐远。作为教师,我们应向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生去经历数学学习活动的过程,丰富学生的数学情感,提升学生的数学内涵,丰厚学生的数学底蕴。

用小事来感化孩子们

“对孩子进行爱国主义的教育,就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的,如爱自己的教室、校园,爱自己的父母和老师……。”这是冰心曾说的话。为了在班级中加强这方面的德育教育,使每个学生在思想上有更大的进步,培养其优秀的人格,我从自身做起,用点点滴滴的小事来感化孩子们。

在比较中讲好中国故事

思想政治课是落实立德树人的关键课程,思想政治课教师通过讲好中国故事.上好思想政治课,让立德树人的根本任务切实落地生根。中国故事古今皆有,从古今故事的比较中寻找素材,讲好故事,别有一番滋味。古有愚公移山,今有毛相林绝壁凿路。讲好中国故事,比较过去与现在,实现历史与现实的无缝对接。

生活化问题在数学课堂中的巧应用

随着新一轮课程改革的不断深入,各界更加注重把数学教学与现实生活结合起来,提倡让数学教学活动回归生活的本真。小学低年级是学生对数学学习产生兴趣的始发点,把生活化的问题应用到小学数学教学的课堂,一方面可以激发学生的兴趣,另一方面可以帮助学生培养学生的联想能力、应用能力、数学问题意识和创新意识。本文将结合自己的教学案例,谈一谈生活化问题在小学数学课堂中的应用。