国培网络研修社区的构建与应用设计——以2014重庆市小学英语名师研修方案设计为例

教育部办公厅在《2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（以下简称《通知》）中提出,国培项目“要有效利用教师网络研修社区,切实推行混合式培训”,并进一步强调“要将网络研修社区作为项目申报的重要条件”。各施培单位根据这一要求,开始探索以网络研修社区为依托,将集中面授与网络研修相结合的新型培训模式。

小学数学综合素质评价的实施困境及改进路径

目前,小学数学的综合素质评价存在很多不足,比如评价内容与指标体系科学性不够、评价主体与方法单一化倾向、评价程序与过程简单化处理、评价结果的呈现与使用存在偏差。本文针对小学数学综合素质评价的这些常见问题进行分析,努力探索不流于形式,且简单易操作的小学数学综合素质评价的改进路径。

合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用分析

合作学习模式是一种全新的教学模式,它是以学生为中心,充分发挥学生的主体性,以合作为基础,注重学生之间的互动与交流,促使学生能够在积极、主动的状态下学习。小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学中的重点与难点。随着素质教育的不断深入与发展,小学语文阅读教学也得到了更多教师的重视,并积极探索和创新,结合具体教学实际情况对合作学习模式进行了有效应用。本文通过对合作学习模式在小学语文阅读教学中应用重要性的分析,并结合实际教学情况,探讨如何在小学语文阅读教学中应用合作学习模式,具体内容如下。

教育里的“天使”

“天使”这个名词,自有以来,便一直有着温暖、憧憬之意,虽然不曾见过所谓的“天使”,但是综观所有西方社会、童话故事所塑造出来的天使形象,总令人倍觉温馨:头上戴着光环、身穿一袭白衣、手中持着一支仙女棒镶着星星,轻飘飘地在空气中浮动着……,多少孩子为之倾心向往,多少个师生渴望天使就在身边!

“国培计划”小学英语名师研修的探索与实施

为进一步提高教师素质,加强教师培训,教育部、财政部于2010年推出了＂国培计划＂脱产置换培训。2012年9月,由北京外国语大学和重庆南岸教师进修学院联合承办的＂国培计划（2012）脱产置换重庆市小学英语名师研修项目＂正式启动。

网络研修:农村小学英语教师专业发展的新途径

本文讨论如何利用网络建立新型的研修团队,促进小学英语教师专业发展。通过问题诊断、自主提升、同伴互助、专家引领的方式,网络研修可以提升教师的英语语言能力、教学能力、反思能力、科研能力,从而加快农村小学英语教师的专业发展。

如何利用生活情境开展小学数学教学

文章首先分析了利用生活情境开展小学数学教学的重要意义,然后从创设符合学生日常生活的教学生活情境;将数学作业生活化,学以致用;创设课堂教学情境,优化学生的数学解题能力三方面探讨了利用生活情境开展小学数学教学的措施。

论应用数学意识在小学数学教学中的合理培养

探讨应用数学意识的培养策略,提出调动学生学习应用数学的积极性,重视教材与生活的联系,重视生活情境化练习,培养学生的数学应用意识和能力,对学生的思维方式进行独立引导,提高教学实际效果。

小学生抗挫折心理训练的实践探索

重庆市万州区电报路小学在2～4年级学生中有目的有计划地开展抗挫折心理训练,帮助学生建立起正确的自我认同和坚强独立的自我意识,提高他们的抗挫折能力,帮助他们在心灵上筑起一道坚固的防线。学校于2014年5月成立课题组,申报课题"小学生抗挫折心理训练的实践研究",两年来进行了各种课堂和课外探究,有效地促进了学生抗挫折能力的提高。

对小学音乐教育中合唱教学的思考

合唱教学是小学音乐教育中重要的部分。对于行知能力处于发展阶段的小学生而言，合唱一方面能够培养学生的团体合作与协作能力，引导学生树立集体主义观念。另一方面，作为一种集体完成的活动事项，除了互助的协调性，更能够激发学生对音乐的感知度和学习兴趣，从而陶冶学生的审美情趣，提高审美能力，提高学习主动性。

试论在小学数学教学中培养学生的创新精神

课程改革纲要指出：＂新课程的培养目标应体现时代要求＂,要使学生＂具有初步的创新精神、实践能力＂.在数字化技术突飞猛进发展的当今,对小学数学教学提出了更高的要求,小学数学教学不仅是为了提高学生的基本数学素养,更要培养学生的创新意识和实践能力,为学生的终身发展奠基,使他们成为振兴我们伟大的中华民族的创造型新人.

农村小学英语课堂教学中的问题与对策

本文针对当前农村小学英语课堂中存在的教师包办过多、学生不会学、互动形式单一等问题,提出了在实施农村课堂教学改革的过程中,应采用归还学生课堂主权、培养自主学力、落实互教互学等办法,增强小学英语课堂教学的实效。

让茶壶不但能装,还能倒出汤圆来--浅谈小学语文教学中学生说写能力的培养

本文探讨了在小学语文教学过程中, 如何因材施教, 通过加强课内外语言积累, 充分开发利用文本资源, 分类赏析, 激发写作兴趣等, 全面提高每一个学生的语文素养, 从而实现语文教学的终极目标, 那就是学生能 “出口成章” 、 “妙笔生花” .

合理运用思维导图,提高小学语文群文阅读教学质量

语文阅读救学质量直接影响着学生阅读能力的培养,由于小学生还处于学习和身体成长的初始阶段,其思维能力正处于培养的开始阶段,认识和分析事物的能力还很不足,阅读能力榈对比较低下。本文通过对思维导围这一教学方法的分析,探究了一些能够帮助学生提高阅读能力的有效途径,将群文阅读和思维导图相结合,提高小学生阅读能力的同时,也推动教学质量的提高。

小学语文核心素养课堂实践探析

小学语文是学生初步接触人类文明的基础学科。师者,传道授业解惑。作为语文教师,在课堂进行教学活动中,不但要传授学生最基本的语文知识,应新课标的要求,还要让学生形成健全的人格和良好的学习习惯,促进其全面健康发展。为此,形成了一种新的教学观念,将核心素养融入课堂教学当中,采用多样化的教学方法,为小学生今后语文学习保驾护航。

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

小学数学与实际生活有着密切的关联，这就需要教师在教学过程中创设生活化的情境，这样能够帮助学生更快速地理解与吸收新的知识点，并且能够将其应用到实际生活之中，真正做到学有所用，如何创设学生能够接受的生活化情境则是教师应当思索的问题。文章重点论述了当前生活化情境在小学数学教学中的具体应用，以期达到最优质的教学效果。

浅析小学低年级学生数学学习习惯的培养和研究

学习习惯是学生经过一段时间的学习之后,所形成的较为稳定和系统的心理与行为方式。在新课改改革的深入研究下,小学数学教师已经对数学教学有了更加深刻的认识,尤其是针对低年级学生的数学学习习惯培养。学生数学习惯的培养,不但可以让他们更好的掌握数学知识,并且也能够让他们更为受益。所以,基于素质教育的时代背景下,教师加强对小学生良好数学学习习惯的培养,是教学中应该着重解决的问题。

浅议多媒体信息技术与小学语文教学的有效融合

信息技术和课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,它要求教师在自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学,把信息技术融入到课程课程教学中,也就是指教师在课程教学中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新的教学方式.

浅议跆拳道运动在小学体育教学中的应用

跆拳道作为一种新兴的运动方式越来越受到小学生的喜爱,它以独有的方式,不仅能够达到愉悦身心,锻炼身体的作用,而且包含着丰富的体育文化内涵,可以为小学体育教学注入新的生机和活力,在锻炼小学生身体的同时,又可以锻炼他们的意志品质,对其身心健康成长有着重要意义。本文阐述了跆拳道运动在小学体育教学中的应用价值原则和策略。

小学语文素质教育浅谈

教师将素质教育寓于语文教学中，能更好地发挥素质教育的优势，能提高语文教学的效率。首先是要提高教师自身的素质，厚积薄发，成为名师；其次是挖掘教材内涵，面向全体学生；再是高度重视学生能力的发展，精讲多练。达到“教是为了不教”的最高境界。