“语”你成长 妙不可言

活动背景PBL教学模式在幼儿语言领域中的应用打破了传统教师全盘主导的局面,教师充分尊重幼儿的主体地位,将问题蕴藏在主题环境或者一日生活和游戏之中,为幼儿提供了主动学习的机会。在PBL教学模式的引导下,孩子们在阅读区改造,经历了“发现问题—探索方法—解决问题”的过程,不仅理解了汉字的寓意,感受到阅读的魅力,还建构了写字的经验,促进了语言方面前阅读、前书写、前识字等关键经验的生长。