浅析小学高段数学如何加强错题的整理与应用

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,对于小学生来说,学习难度较大,出现错误不可避免。如何有效整合错题资源开展数学教学活动,提高学生的数学学习效率,是新时期小学数学教师研究的主要课题。下面,结合教学实践,从小学数学错题资源有效整合这一角度进行探究和分析,旨在使学生在数学学习上得到更好的发展。

小学数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的核心。小学阶段培养学生创新意识是一项长期艰巨的任务。不仅关系到数学的教学质量,而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。

小学一年级学生安全文明意识的培养研究

根据一年级学生年龄特点、生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立学生自我保护能力的培养总目标,使其从小养成文明行为习惯,在他们感兴趣的实践活动中通过了解安全小常识、找身边的安全隐患、开展安全教育主题活动、家校互动等方式让学生不断掌握自我保护的知识,提高自我保护的能力和安全文明意识。

班主任要善于谋定在先

古人云：“凡事预则立,不预则废。”班主任开展班级管理也是这样。班主任要积极深入班级现场,去了解学生的情况,了解班级现状,去给班级把脉诊断,对出现的情况及时予以了解,然后提前做出应对之策,真正走在事情的前面。我们必须清楚的是,防微杜渐胜过亡羊补牢。一、班规抢“先”制定常言道：“没有规矩不成方圆。”“先说断后不乱。”

语文课堂评价“真”字当先

每个学生都需要肯定,需要教师的激励。课堂教学中,教师的评价是学生积极学习的甘泉,滋润他们的学习之路。别以为孩子还小,他们是有判断力的。教师的评价真不真,是不是发自教师的内心,他们是能感受到的。所以,我们不能吝啬我们的评价语,但也要让其与"真"字相伴。一、真诚赏识,适度肯定在平时的听课中我常常发现,当学生回答问题时,教师却并没有认真听,没有将自己的眼神投向该孩子。尤其是孩子回答问题没有底气,需要老师投去鼓励的眼神时。

班主任请与智慧共舞

观历史发展的长河,我们发现,任何成功的背后,除了坚定不移地向着目标奋斗外,还有一个最重要的因素,便是"智慧"。不讲智慧地做事,那就是蛮干,蛮干的结果极有可能是费力不讨好。著名营销策划专家尚阳指出:"人类的智慧主要由信息、知识、经验和思维组成。"这四个方面单独并不能构成智慧,只有四者有机组合起来才能成为智慧。一、智慧是搞好管理的前提《中小学班主任工作规定》第二条指出:"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。"

班主任要努力提升自己的成就感

为什么我们尽心竭力地开展班级管理，却没有成效呢？为什么那么掏心掏肺地对待学生，却得不到学生的爱戴呢？为什么忙忙碌碌一年，第二年还是如此呢？许许多多的“为什么”，道出了班主任的辛劳和缺乏成就感。很多时候，我们仅仅只在问“为什么”，却未能去探寻其背后的因素，未能切实去寻找答案。

如何在现阶段的小学作文教学中培育创造性思维

在小学生的语文学习中,作文是十分重要的内容,不仅能够有效释放学生的想象力和创造性思维,还能加强他们的语文能力,促使其语文素养得到迅速的提升。但是,传统的小学作文教学模式十分单调乏味,长期得不到学生的支持和认可,教学效用也较低。随着时代的发展,现阶段的教师可以对作文教学进行创新和完善,以全面有效培育学生的创造性思维。

小学寄宿生健康行为习惯养成教育初探

小学是一个人形成健康行为习惯的关键时期,健康的行为习惯是提高学习效率的一个必要因素,也是人与人交往需要具备的品格,更是适应社会必备的基本能力。因此,小学生养成健康的行为习惯是非常重要的。在寄宿制学校,学生缺少了家庭教育,健康行为习惯方面就更多依赖于学校教育。本文主要针对小学寄宿生健康行为习惯现状、健康行为习惯养成教育的意义及策略进行初步探讨。