对话式评课,创设平等开放的和谐教研

评课，作为教研活动的重要形式，也是最基础的形式，其鲜活性、及时性、互动性和针对性都是其他教研方式难以替代的。作为一名教研组长，在长期的听课、评课活动中，我经常思考两个问题：如何从评课者的评价中学到更多的知识、经验？如何才能在不挫伤授课教师积极性的前提下让自己的看法、建议“软着陆”？

小议如何巧记英语单词

单词数量之庞大、记单词之枯燥乏味给他们带来了巨大的压力,让人对英语学习望而却步或者半途而废.然而记忆有其自身的规律,它是一个复杂的心理过程,包括识记、保持、回忆或再认三个阶段.识记是记忆的最初阶段,是获得知识经验的记忆过程.保持是识记过的知识经验在头脑中的巩固过程阶段,也就是信息的储存.回忆和再认是将存储在我们头脑中的信息提取出来的过程.

峡谷人家

山的背后．还是山。太阳从这座山爬上那座山．还来不及喘口气，就没了。一条不大不小的河流，从山与山的罅隙之间走来，从时间的深处走来，穿岩凿壁，逶迤蛇行，一路低吟一路歌，宛如一根永远也扯不断的常青藤．就那么一年四季不急不缓透明地流着。那沟谷两边稀稀疏疏散落的人家．野花一般慵懒地卧着，永远不会显山露水。

高中语言跨文化交际能力

语言与文化是密不可分的 , 在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵 , 在课内 、 课外进行文化的渗透 , 以培养学生的跨文化交际能力 。 这对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义 。

高中历史情景教学的教学策略研究

历史是高中历史文科教学的主要科目之一,历史教学对学生的认知能力和世界观的形成极为重要。因此,各级各类学校都对历史教学寄予厚望。但是在历史教学的过程中,始终存在一定的局限性和教师的个人色彩,导致高中历史教学中很多应有的作用发挥不出来。在高中历史教学中,应用情景教学法可以促使学生在情景体验中认真参与课堂学习,提升学生学习的积极性和主动性,进而增强高中历史教学效果。

三月桃花水

杏花春雨的江南，是缠绵多情的。那细如丝柔如锦的巴山春雨。那洁如玉白如银的三峡云装扮着整个春天。滴答——滴答——滴答……一串串音符像天籁之声从蓝色的天空中飘然而至。屋檐上成串的水珠如帘般跌落在水塘里，漾起无数个甜甜的酒窝。

语文课堂教学的有效性初探

在语文课堂教学中要注重教学有效性的尝试与实践，激发学生的学习兴趣，把课堂还给学生，创新教学方法，争取收获语文教学的独特喜悦。

高中地理翻转课堂预习策略

本文立足于高中地理翻转课堂预习策略,从应用微课学习,提高学生预习能力;学业数据分析,突出教学重点难点;开展实践活动,提高学生实践能力三个方面展开探究。

《华老师,你在哪里?》阅读训练

小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称北平)毕业,二十岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是"北师"的高材生,将担任我们的班任(犹今之班主任)老师。

语文缘何魅力不再

就语文的课堂现状而言,大多数学生是不喜欢语文课的,换句话说,语文的魅力在逐渐溶释。有人对中学生做过调查,按喜欢程度的深浅把所有学科排个顺序,结果语文排在倒数第二。语文有着悠久历史的语种,如今落得如此狼狈的境地,真是我们语文教育者的悲哀。

心中的核桃树

岁月如流,世事若烟。我们每一个凡夫俗子,都无不时时刻刻站在季节的岸边,打捞着人生那些刻骨铭心的往事,立于时间的肩上回望,不经意间,老家那棵高大繁茂的核桃树又凸现在我的眼前。我的老家是地地道道的农村。

数形结合思想在高中数学教育中的渗透路径

数形结合作为一种重要的数学思想方法,将抽象的、复杂的数学问题具体化、简单化,从而达到'以数解形'和'以形助数'的目的。在高中数学教育中渗透数形结合思想,有利于培养学生的数学思想,拓宽学生解题思路,对于学生理解和解决数学问题具有重要的意义。