基于学生阅读能力培养的小学数学教学策略研究

在当前的新课改背景下,对于小学数学教学中核心素养的培育有了新的要求。因此,小学数学教师要改变教学理念,创新教学策略,充分尊重学生的主体性,在教学实践过程中要注重培育学生的数学阅读能力,让学生的数学核心素养得到提升。本文主要探讨核心素养视角下的小学数学阅读能力的培养策略,如提问问题、引导学生针对性阅读等,以供相关人员参考。

让学生真正成为课堂的主人

新课程理念要求解放学生的双手,把课堂还给学生,让学生变得更加好问,让我们的课堂不再"安静",而是充满活力和生机,让课堂成为孩子创新的摇篮,让学生真正成为课堂的主人。一、给学生自主表现的空间教师放手让学生自己去练、去学,就给了学生表现的良机。陶行知先生曾经说过:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。"