新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究

初中历史教学活动中,培养学生的核心素养,是践行新课标要求的体现,同时也是促进初中生全面发展的必经之路。如时空观念的形成以及时空感知力等的培养,可促使学生在学习历史知识的过程中,在头脑中自然形成一种“对比”思想,长此以往,利于培养学生的辩证思考能力,促使其能够在对比事物的发生发展过程中,逐步提升个体的思辨能力,促进个体思维发展。此外,培养学生的史料证实、历史解释能力,同样能够对其产生可靠的影响,促使其能够在学习历史知识的同时,更多了解历史及探索历史事件真实性、可靠性的过程中,逐步形成客观、科学探寻的意识及能力,在逐步提升思维品质的过程中,提升认知发展水平。能够更好地透过历史,形成民族意识、家国情怀,助力个体身心健康发展。

新高考背景下有关高中学生学习化学的规划指导与实证研究

随着我国经济水平的提高,人才需求量要越来越大,人才培养呈现出更具时代需求性,实行教育多元化也是日趋明显。高中化学是高中阶段的重要一门学科,如何应对高考改革的大环境下,提升学生的学习效率,合理规划指导学生学习化学科目,帮助学生提升化学的核心素养具有重要教学意义。

浅谈中学语文教学中的创新教育

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。社会的发展需要具有创新意识和创新能力的人才。因此,在学科教学中教师应把创新能力的培养和学科教学有机地结合起来。让学生在日常的学习活动中潜移默化地提高创新意识和创新能力。在中学语文教学中,教师应不断更新教学观念,在教学中结合教学内容不断激发学生的创新意识,在积极探索中提高创新能力。本文结合中学语文的教学实践,就如何培养学生的创新意识和创新能力提出了几点浅显的见解。

如何提高高中学生数学自主学习有效性

在教学过程中,学习的主体是学生,而在教学时不仅仅是教给学生数学知识,更重要的是要让学生在掌握已有的知识下能去自主学习。

浅谈新教学理念下农村中学化学实验的开展

引言农村中学化学实验教学存在着实验装备不足,师资配备严重失衡,教师不够重视等很多问题。但农村中学具有接近生活,化学资源丰富的优势。农村化学教师应因地制宜,大力开发校本实验教学资源,改进实验方法,加强化学实验教学。化学是一门以实验为基础的自然科学,现代化学科学的发展尤其依赖科学实验。在化学教学中,学生实验,实习和观察等实践环节对学生掌握化学知识、科学方法、培养能力和形成化学科学素养有至关重要的作用。因此,中学化学课程应重视实验教学。

浅谈农村中学历史教学中学习兴趣的培养

初中历史由于是开卷考试的科目，所占中考的分数又不高，以致一直得不到学生充分的重视，学生对历史课程也一直没能产生足够的兴趣。那么，在历史教学过程中如何调动学生学习的兴趣，使枯燥的历史生动化，使遥远的历史形象化，从而激发学生学习的积极性，达到寓教于乐，让学生主动愉快地学习历史呢？本文主要从五方面阐述了一些想法。

高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法

本文以当前高中阶段体育特长学生现状为基础进行分析,解读影响特长生体育训练效果的几点因素,进而探索提升特长生体育训练效果的途径。

初中英语课堂教学中的提问艺术浅议

课堂教学中有效的提问是加强师生交流沟通的主要方式,是检验学生对知识掌握情况的重要手段之一。为此,作为英语教师,必须在认识当前初中英语课堂教学中的提问存在的问题的基础上,讲求课堂教学的提问艺术。

农村学校“五XIN”教育模式探究

为办好人民满意的教育,培养身心和谐、德智体美劳全面融合发展的农村学子,学校坚持"春风化雨润心田"办学理念,切实践行"立德树人"根本任务,探索出一套"文化育心,凝魂聚气""目标培信,拼搏进取""制度促辛,科学高效""课程求新,实效多彩""协作创馨,和乐向上"的"五XIN"教育模式,打造了一道农村学校改革与发展的亮丽风景线。

激发初中生地理学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师。兴趣是激发学生积极学习,勇于探究的动力。因此在学科教学中教师应注重激发和培养学生的学习兴趣。在初中地理教学中,教师应创建良好的师生关系,拉近师生距离;并在教学中采用丰富的教学方法,让课堂教学富有情趣,吸引学生的注意力;鼓励学生自己动手,从实际需要激发学生的学习兴趣。本文从初中地理的教学实际出发,就如何激发学生的学习兴趣进行了浅显的论述。

农村高中“化学与技术”拓展课程资源开发的有效策略

为进一步提高农村高中“化学与技术”模块教学质量,培养合格高中生,我们课题组在针对我校教育教学实际的基础上,对高2016届、高2017届部分学生和任课教师进行了问卷调查。了解他们对该模块教学的需求和愿望,找出他们学习困难的主要原因,提出解决方法以提高“化学与技术”模块教学质量。根据最新课程标准,并在查阅相关文献的基础上,设计了两套调查问卷,其中包括学生问卷和教师问卷。学生问卷共发放600 份,回收600 份,其中有效问卷600 份,问卷回收率100%,有效率100%。教师问卷共发放15 份,回收15 份,其中有效问卷15 份,问卷回收有效率为100%。问卷结果输入到问卷网进行数据分析。

高中语文教学思路改革策略研究

教育对国家的建设有着十分重要的意义,它能够为各行各业输送尖端人才,更一步的促进国家发展。近年来随着课程改革的推行,高中语文教学传统的教学思路也面临淘汰。本文简单分析了高中语文教学思路改革策略。

探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用

目前,课程改革的范围正在逐步扩大,其正在向高中物理学科教学进行延伸。随着课程改革的全面实施,新一轮的新课改给高中物理教学带来新的挑战。教师要顺应新的教学方式,以学生为中心,调整自身的教学方式。通过对实验结果的分析,得出结论:将研究性学习引入到物理课堂,能有效地改善传统的教学课堂,充分发挥学生的主动性。

初中班主任工作的几点思考

初中班主任工作,有其阶段性的特点。作为初中班主任,只要能与时俱进,倾注爱心,以诚相待,全身心地投入到班级管理当中去,就一定能把班主任工作做好。本文就初中班主任的管理和教育艺术问题进行探讨。

以问题为中心的高中化学实验教学探讨分析

在高中阶段,以问题为中心的课题研究逐渐被应用到化学实验教学的课堂上,化学因为繁琐的化学方程式,一度成为学生学习的难题。因此,以问题为中心的高中课堂教学与教师问题的设计,实验的分析和在课堂上的引导分不开。将问题设计贯穿整个化学教学课堂,最终提高他们的自主分析能力、解决问题能力和探索问题能力。

论高中音乐教学的本质与方式

唯有对音乐课堂上进行精力高度集中的学习,才能够对所要学习的相关知识进行一定的掌握和理解。通过以上教学方法,收到了良好的效果。非常渴望我国的人民群众能够对孩子们的乐趣进行少于考虑,老师们能够对自身的知识体系进行不断的更新和优化,务实求真,实现真正的“音乐课转型”。

浅谈怎样做好初高中英语教学的衔接

在国内教育改革的脚步越发加快之际,初高中英语教学的衔接得到了大家的一致关注,这就需要相关的教师对此予以足够的重视,要对学生的心理转化予以了解,促使学生的信心得以维持,从而使得英语教学能够有序、高效地展开。

初中政治教学实现教育目标的方法初探

教育教学目标的实现其实是非常复杂的过程,在这个过程中,教师要营造适宜的学习氛围,关注学生的动态化发展,研读课程标准,研读教学目标,研读教学资源,在课堂中将学生需求放在第一位,将学生作为主体来看待。而学生则需要展现个人能力,共同承担教学任务。由此可见,课堂教学目标的实现其实是师生双方努力的结果。在初中政治课堂教学中如何才能实现教育教学目标呢?下面我将对此进行分析。

探究初中英语课堂中的分层教学

当前的时代发展速度不断加快,学生对知识的需求也在不断提高,学生的个性发展程度越来越高,因此传统的一把尺子衡量全体学生的教育方法就已经远远不能适应社会的进步了。在此情况之下,更加注重学生能力发展、促进学生个性张扬的分层教学就显得效果更加突出和明显了。在初中英语课堂教学中实行分层教学,可以从学生实际出发,以学生能力为重,提高学生综合素质能力的发展水平,实现初中英语课堂教学效果的显著提升。

浅谈新课改下如何学好初中物理

物理是一门历史悠久的在实验的基础上发展起来的自然学科。物理学科的实用性很强,学好物理有利于学生科学素养的提高。传统初中物理教学注重对学生的知识传授,忽略了能力培养,学生在学习当中缺乏主动性,因而初中物理教学一直以来效率低下。新课程改革的大背景下,物理教师要转变落后观念,在教学当中注意激发学生的学习兴趣、重视实验教学、引导学生在理解的基础上识记知识以及注意在运用当中提高学生实践能力,从而提高物理教学的效率。