在中学语文教学中培养学生质疑精神的思考

中学语文教学中，教师应通过建设和谐友好的师生关系、设计情境、加强引导、传授学生质疑的方法等措施，激发中学生的创新思维，培养学生的质疑精神。

浅谈在高中数学教学中学生核心素养的培养

数学是高中阶段的一门基础课程,对学生理性思维的建立有着十分重要的作用。其中,数学核心素养处于最基本、最重要的位置。但受传统教育理念的影响较深,教师常常在有限的课堂时间内将知识灌输到学生的头脑中,这样不仅阻碍了学生数学素养的培养,还对他们今后的学习与发展产生不利影响。

学科核心素养视角下高中物理新旧教材图像表征的比较研究

通过比较人教版新旧两版高中物理教材力学部分的图像表征发现:在数量上,新教材图像表征数量大幅增加;在插入位置上,旧教材中的图像表征主要在正文部分,而新教材主要在习题部分.新旧教材图像表征在类型功能上保持较好的延续性,在类型上均以示意图为主,在功能上均以解释功能为主.同时,新教材在创设情境、建构模型、树立责任意识等方面注重利用图像表征促进学生物理学科核心素养的发展.

高中班主任对留守儿童的管理探讨

随着我国社会经济发展水平的不断提高,农村劳动力已成为当前城市经济建设的重要人力资源,为城市发展做出巨大贡献.然而,在这一社会现实中留守儿童群体的出现已成为一个时期以来全社会共同关注的焦点.如何促进留守儿童健康成长成为广大教育工作者高度重视和研究的问题.

高中英语教学如何培养学生深层阅读能力

在高中英语教学中培养学生的阅读能力不仅能够帮助学生提升自身的逻辑思维能力，还能够督促学生形成良好的阅读习惯，引导学生自主开展阅读学习。新课改对高中英语阅读教学提出了很多新要求，传统的英语教学方式已经不适应学生发展需求，迫切需要进一步改进教学方式。高中英语教师肩负着培养学生深层阅读能力的重任．要积极学习并运用充分尊重学生教学主体地位的教学理念，从学习方法、阅读资源等层面有针对性地引导学生开展阅读学习，全方位实现学生深层阅读能力提升的教学目标。

宽严有度教无类,爱如春雨润无声

本文讲述了作者从教以来所经历的从青涩到成长,最终成为一名成熟教师的三个阶段的历练和一些感触颇深的教育小故事。

《小狗包弟》课堂实录

师：上课!同学们好! 生：老师好!振奋精神，学好语文!

高中语文教学中展现人文精神的方法分享

在传统的高中语文教学实践中,我们过分的关注了词汇、语法的教学活动,设计人文性的内容往往也以教师讲解直接灌输的方式进行。但事实上,语言承载着文化、生活,人文性又是一个人最基本的内在需求。脱离了语文学科的本色,高中学生会将语文知识变得支离破碎,既感受不到其中的美感,也感受不到其中的价值。在推进课程改革之后,我们在传统的教育方法中融入了更多的新内容,进而让高中学生能够展现出自己的主体价值,促使他们不仅仅能够学习书本上的字词句,能够总结中心思想,还能够实现全面的改变。作为高中语文教育者,我建议,要在教学中突出人文精神,进而让语文学科展现出学科魅力与学科价值。

浅议高中生化学自主学习能力的培养

高中化学是高中课程教学重要的组成,他们在思维特点上已逐步完善,除了抽象逻辑思维能力不断增强,他们观察、分析、自我调控等能力的形成也有了很大提高。素质教育强调培养学生自主学习的能力,在教学实际中高中化学教师应寻求学科教学与素质教育的切合点,实现二者的有机结合,最终实现提高学生自主学习能力的目标。

提高高中政治课堂教学有效性之我见

高中政治课堂的主要内容是对学生进行系统的思想品德教育,进行初步的马克思列宁主义、毛泽东思想的常识教育。作为学校德育教育的主阵地,高中政治课堂的重要性是其他学科无法比拟的。但是,我国传统的课堂教学模式是以传授系统的文化知识为主体,却没有真正要求学生在理解课堂教学内容的基础上深挖其内涵,在很大程度上违背了学生的认知规律,直接导致了高中政治课堂教学效果较差。因此提高政治课堂教学有效性就成了教学工作的当务之急。

微课在初中数学个性化教学中的应用

随着互联网技术的不断发展,微课教学作为一种比较新型的教学模式被提出了出来,并且被教师广泛的应用到各个学科的教学之中。初中数学是学生在初中阶段必须重点学习的学科,并且随着素质教育理念的不断发展,数学教学越来越重视学生的个性化发展。传统的数学教学模式不能够凸显数学教学的个性化,所以越来越多的教师把微课引入到初中数学个性化教学之中,并且起到了非常好的教学效果。基于此,本文重点对微课教学进行了研究,重点分析了有效利用微课开展初中数学个性化教学的策略,以为今后的教学提供更好的参考。

高中语文作业的优化策略之我见

素质教育下的高中语文教师要在改变课堂教学结构的同时,注重作业的布置,作业是反映学生课堂学习情况的一种形式。新的课堂教学需要辅以新的作业内容,教师要改变传统的简单重复性的作业,注重对学生语文思维能力的提升,同时还要努力创新作业的形式,让多样化的作业能够促进学生的语文学习途径,让学生在完成作业的过程中能够提高语文的参与热情,用学生的积极主动性来代替学生的被动学习。在布置作业时教师还要具有全局意识,能够兼顾全体学生,让全体学生都有所提高,语文素养能够在完成作业的过程中都有所提升。优化语文作业是我们每一个语文教师的责任,更是现在急需要解决的问题。

高中生物构建高效课堂的策略之我见

生物是一门非常有趣的学科,能够揭示许多的自然现象,更能够让学生学到许多的知识,这是一门贴近学生实际生活的学科,更是在生活中运用非常广泛的学科,作为高中生物教师要想教好这一学科,就要敢于突破课堂教学常规,通过生活中的事例来启发学生的思维,让学生能够透过现象发现本质,在学习生物知识的同时还要注意锻炼学生的创新思维,使学生的生物素养得以提高是关键,要通过创新课堂教学模式来构建高效的课堂,使教师和学生在一种和谐的氛围下学习和交流。高效课堂需要教师和学生共同努力,激发学生的学习兴趣,给学生打造一个乐学、喜问、爱探究的环境,让学生的学习内容和生活的环境关联起来,培养学生良好的学习习惯。

高中班主任班级管理的艺术性之我见

教育教学阶段,最为讲究的就是艺术性的管理和课堂。因为只有在艺术气息浓郁的氛围下,整体的班级管理效果才会得到明显提升,而学生参与的热情,才会持续的攀升,教育教学成效才能得到真正的显示。作为高中班主任要深刻地领悟到知识的本质,结合切实可行的管理策略,有计划地进行整合,拓展班级管理的领域,从不同的方式中,寻找契机,吸引学生的注意力,促使学生身心愉悦地接受所学的知识,在班级中找到准确的位置,以提高高中班主任班级管理的效果。

初中化学基础实验教学渗透安全意识探索

化学实验当中,学生会接触到大量的实验药品以及仪器等等,而这些就有可能带来一定的安全隐患。不仅如此,因为初中学生拥有相对较强的好奇心,再加上初中生的心理并不够成熟,他们对于化学实验安全的认识以及能力相对匮乏。要想有效地做好化学实验,就必须保证学生的基本安全,这样学生才能够在化学实验当中有效地进行学习。

基于微课教学下初中英语的应用策略

新课程改革使我国将培养学生核心素养提到了关键位置。随着改革不断深入,与世界教育逐步接轨,英语作为一种语言交流工具,教学显得格外重要。在英语教学中也要改往日的“输入式”教学,更加注重学生的知识运用能力。微课作为一种新式教学工具,能够根据学生的认知规律利用“碎片化”时间高效完成教学任务。当今微课的发展最终目的就是交流与应用,这与英语教学目的不谋而合。在初中英语教学中,提高学生的自主学习能力是目前需要关注并解决的难题。

小议高中语文课外阅读教学的开展策略

一个人的经历总是有限的,但是一个人的见闻却可以是无限的。在语文知识教学中,通过阅读我们就可以实现学生见闻的延伸。不过,在高中学段,学生的学习时间是非常紧张的,而阅读又需要足够的时间,所以高中学段的学生,阅读量往往达不到要求。那么,在高中学段如何才能保证学生有足够的阅读量呢?就要实施课外阅读。应用课外阅读来辅助学生的课内阅读。

浅谈高中地理教学方法的探索

全新的教学模式推动着教学方法的改进和探索,高中地理教师要结合本学科的特点,从教学的实践出发,本着全心全意为教学服务的原则,以有效地提高地理课堂教学质量为己任,以努力为学生服务,提高学生的整体素质为教学的重要任务,在新课程背景下对高中地理的教学方法进行全方位的探索和研究,合理地提出具有一定创新意义的教法,希望能对广大高中地理同仁提供实际而又有效地帮助。

浅谈高中数学教学如何培养学生的解题能力

传统的高中数学课程教学一直以高考为目的来进行相关课程训练。这一种课程教授的方式,虽然能够取得较好的解题效果,但是会导致其思维能力被束缚,思维方式无法得到发展。因此这一种较为老旧的教学方式是不符合新课程背景下的高中数学教学目标的,也不符合学校与社会对学生进行综合素质培养的期待。因此从解题能力的培养开始,慢慢使得高中数学的课程教学方式得到改革,是社会发展的必然趋势,也是高中教育贴合社会发展潮流的必然之选。

试析微课在初中数学教学中的应用

随着教学改革的深入施行以及信息技术的高速发展,微课已经在各个教学阶段的各个教学科目中得到了广泛的应用。微课具有生动形象、重点突出的特点,能够帮助学生良好的理解和掌握相关知识,从而不断提高学习质量。以下本文将针对微课在初中数学教学中的应用进行深入分析,旨在提高初中数学的教学质量。