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对一道几何证明题解法的探索(初二)
被引量:
1
1
作者
张峻僖
张进
《数理天地(初中版)》
2017年第4期47-47,共1页
题目如图1,已知等边△ABC中,D为边AC上一点,以BD为斜边作Rt△BDE,且∠BDE=30°,连接CE并延长,与AB的延长线交于点F,求证:AD=BF.
关键词
证明题
全等三角形
辅助线
位线
已知条件
相似三角形
证法
下载PDF
职称材料
设k法解题三例(初二)
2
作者
何世林
张进
《数理天地(初中版)》
2016年第12期48-48,共1页
已知条件为连比形式的代数式求值题,一般可采用设k法求解,下面举例具体说明: 例1 已知x/3=y/4=z/5≠0,求x^2+2yz+z^2/y^2+5xy+6z^2-3xz的值。
关键词
设k法
初二
解题
已知条件
求值题
代数式
下载PDF
职称材料
从条件或结论入手添加辅助线
被引量:
1
3
作者
何世林
《初中数学教与学》
2016年第6期40-41,共2页
同学们在解答几何问题时,往往不会添加辅助线,导致题目解答不出来.其实,很多题目的条件或结论都暗示了我们去如何添加辅助线,下面以一道试题为例与同学们分享我的解法.题目(1)如图1,以△ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABD...
同学们在解答几何问题时,往往不会添加辅助线,导致题目解答不出来.其实,很多题目的条件或结论都暗示了我们去如何添加辅助线,下面以一道试题为例与同学们分享我的解法.题目(1)如图1,以△ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连结EG,试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并说明理由.
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关键词
添加辅助线
题目解答
几何问题
说明理由
ABC
正方形
同学
面积
原文传递
题名
对一道几何证明题解法的探索(初二)
被引量:
1
1
作者
张峻僖
张进
机构
重庆市万州高级中学初
出处
《数理天地(初中版)》
2017年第4期47-47,共1页
文摘
题目如图1,已知等边△ABC中,D为边AC上一点,以BD为斜边作Rt△BDE,且∠BDE=30°,连接CE并延长,与AB的延长线交于点F,求证:AD=BF.
关键词
证明题
全等三角形
辅助线
位线
已知条件
相似三角形
证法
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
设k法解题三例(初二)
2
作者
何世林
张进
机构
重庆市万州高级中学初
出处
《数理天地(初中版)》
2016年第12期48-48,共1页
文摘
已知条件为连比形式的代数式求值题,一般可采用设k法求解,下面举例具体说明: 例1 已知x/3=y/4=z/5≠0,求x^2+2yz+z^2/y^2+5xy+6z^2-3xz的值。
关键词
设k法
初二
解题
已知条件
求值题
代数式
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从条件或结论入手添加辅助线
被引量:
1
3
作者
何世林
机构
重庆市万州高级中学初
出处
《初中数学教与学》
2016年第6期40-41,共2页
文摘
同学们在解答几何问题时,往往不会添加辅助线,导致题目解答不出来.其实,很多题目的条件或结论都暗示了我们去如何添加辅助线,下面以一道试题为例与同学们分享我的解法.题目(1)如图1,以△ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连结EG,试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并说明理由.
关键词
添加辅助线
题目解答
几何问题
说明理由
ABC
正方形
同学
面积
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对一道几何证明题解法的探索(初二)
张峻僖
张进
《数理天地(初中版)》
2017
1
下载PDF
职称材料
2
设k法解题三例(初二)
何世林
张进
《数理天地(初中版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
从条件或结论入手添加辅助线
何世林
《初中数学教与学》
2016
1
原文传递
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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