浅谈小学体育教学中如何贯彻德育教育

随着社会的发展和新课改的不断深化,我们开始着重于对学生的德育素养教育。目前,教师们也开始将德育素养教育融入到各 个学科的教学中,尤其是运用于体育学科是民智之选,希望通过这科教学更好地贯彻实施立德树人的教育方针。它能通过融合教学能够提 升学生身体机能、竞争意识、对抗能力和道德素养,对促进学生身心健康和道德品质的全面发展具有积极意义。那么,在小学体育教学中 如何践行德育核心素养教育理念呢?本文将进行具体阐释。

农村留守儿童在教育中存在的问题及对策

所谓“留守儿童”是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时,把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。具体而言,是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。据全国妇联统计,全国留守儿童约5800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童超过4000万人,这是一个庞大的社会群体,也是一个需要给予更多关心和帮助的群体。留守儿童的父母外出务工,在一定程度上改善了家庭经济条件,为子女接受教育提供了较大的空间和可能性,但是从总体上看,家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位,导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护、完整的家庭教育和监管,致使他们在学习、生活、情感、教育等方面产生诸多问题。

教师在教育教学管理中如何渗透德育

随着社会的不断发展,教育也在不断地改革发展中,在知识传授的同时对于德育方面的教育关注程度也在增加。本文将围绕试论在教育教学管理中如何渗透德育教育已引起广大教师的高度重视。一、开展多种方式的交流沟通,树立正确的育人心态中学阶段的学生,从幼儿到现在经历的数年学习阅历,再加上中学正是青春期.