城乡一体化视域下数学学科教学应对策略探究——以重庆市万盛经开区七校区域发展共同体为例

城乡学校一体化优质均衡发展是办人民满意教育的重要内涵,只有清醒地认识到城乡学校教师、学生、家长的现状,以及在构建城乡学校发展共同体过程中数学学科教学会遇到哪些问题,才能根据一体化发展机制,有的放矢地提出应对的策略。

小学班主任德育工作实效性提高策略研究

随着社会的不断发展,小学班主任在学生德育工作中的作用愈发凸显。然而,当前德育工作中普遍存在的问题是实效性不足,导致一些学生在品德养成方面存在缺陷。因此,本论文以提高小学班主任德育工作的实效性为主题,通过实地调查、文献综述以及案例分析等研究方法,旨在深入探讨如何优化德育工作,提升班主任在学生德育方面的有效性。研究结果表明,通过采取一系列策略和实践,班主任德育工作的实效性得以显著提升,对学生品德的培养产生积极影响。

小学生信息技术学习——从兴趣学习导入

兴趣是学习知识最好的导师,学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。

小学信息技术的教学方法探讨

信息技术是新时期要求学生必备的基本素质之一。在小学信息技术的教学中,教师要通过不同的教学方法来提高学生学习兴趣,发觉学生信息创新意识,提高学生的信息素养。

浅析创新理念与小学美术教学的有机融合

美术教育作为素质教育的一个重要组成部分，能够开发学生智力，培养学生感情，提高学生的综合能力。同时能培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等方面，占据着其他学科教育不可替代的位置，对促进学生全面发展起着非常重要的作用。传统的美术教学以书本为中心、以教师为中心的固有的思想严重限制了学生的个性发展，实现美术教育的价值。因此，创新理念和小学美术教学的有机融合势在必行。

儿童水墨画教学中传承与创新

儿童水墨画是区别于传统水墨画的现代水墨画,它以表现当代儿童内心感受、精神世界为主要内容,不拘泥于传统题材,丰富多彩的当代社会、标新立异的多元文化都是其表现对象,儿童以水墨为载体,在绘画中学习思考、表达和感受.

绘本教学的“要点”突破

绘本就是“画出来的书”,是指用画出来的手绘图给儿童讲故事的儿童读物。作为一种图文阅读材料,它是比较适宜儿童阅览的,起着帮助儿童培养阅览兴趣以及阅览能力的重要作用。绘本阅读教学作为新生事物,受到了越来越多的关注,但如何合理利用绘本,开展有效的绘本阅读教学,仍值得思考和探索。本文结合自己的教学实践,从“猜测、‘悦’读、创作、拓展”等四方面论述了绘本教学指导的突破点,以期为相关研究提供参考。

学校廉政文化建设存在的问题及对策

目前,学校廉政文化建设与形势发展的需要还存在一些“不适应”的地方.要解决学校廉政文化建设存在的问题,要不断开拓新思路、创造新载体、建立新机制.为此,笔者对学校廉政文化建设存在的问题进行了一些探索与思考.

当家长数123之后

“我数123,你必须马上……”这句话随着孩子年龄的增长,家长们发现出现的频率越来越高,直至自己常常摇头叹息：“哎,还真是二三岁讨人爱,四五岁讨人嫌啊!”123之后,家长要做什么？是拿起棍棒漫天飞舞,还是数完之后妥协投降。前者是“黄金棍下出好人”的粗暴教育,后者是“雷声大雨点小”的恐吓无效。

“双减”下小学语文作业分层设计的实践探寻

国家“双减”政策落地,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。如何使语文作业成为小学生的乐趣而不是负担?如何设计作业,让孩子辛苦做作业的时间与取得的学习效果成正比呢?对学生作业进行分层设计的探索,目的在于解决小学生语文作业中存在的问题。作业分层包括从作业量、作业难易程度、作业完成时间上进行分层,根据不同风格设计分类作业,让小学生的语文作业,做到尊重学生的个性差异,使不同层次的学生的学习在原有的基础上获得最大限度的发展。