基于尝试教学法在小学美术教学工作中的应用分析

随着素质教育的全面实施之后,小学美术教学受到冲击,教学模式需要作出改革与创新,作为小学阶段基础学科,对实现素质教育具有积极促进的作用,提高小学生美术学习质量。然而尝试教学法主要体现学生主体地位,要求学生自我学习能力,因此应用在小学美术教学中取得显著的效果。本文主要阐述尝试教学法涵盖内容,并且提出尝试教学法在小学美术教学中具体应用原则与策略,希望给相关人员提供参考建议。

如何培养一年级孩子养成热爱劳动的好品质

我是一位有近三十年教龄的老师.在这近三十年的教学生涯中,我觉得教育工作是一件非常烦琐,很重要的工作.老师再好,也不能主导孩子的心灵,孩子是独立的,即使他们再小,也有自己的想法.不管他们的想法是好的,还是坏的,是正确的,还是错误的,我们老师都无法主宰.而我们能做的,就是正确引导孩子们的思维,帮助他们树立正确的人生观、价值观.劳动是一切生活的源头,劳动能锻炼人的品质,劳动能创造财富,所以,培养孩子爱劳动的品质,是当前学校、家庭乃至社会刻不容缓需要解决的问题.我在童年的时候,我家里是独生女儿,有四个哥哥.很多家务都做不来,就像一个假小子.

浸润本土文化 探索教旅融合

校园特色文化是学校精神面貌的具体体现,让学生从中受到熏陶、感染、教育,是学校的一门潜在课程。校园文化建设是学校的核心竞争力,也是学校个性魅力与办学特色的体现。打造一校一品,可以陶冶学生情操,使其形成积极向上的价值取向。本文结合乡情,就创办具有本土文化气息的农村特色学校进行探讨。

用爱心陪伴学生成长

今天中午放学后,我准备去吃饭。当我走过操场的时候,突然,一年级二班的一个孩子跑过来向我鞠了一躬说:'肖老师,您好.'我也给他鞠了一躬:'你好.'正想迈步去食堂,他说:'肖老师,我可以向你提一个请求吗.'我笑着说:'当然可以呀.那你告诉老师,你想要老师做什么?'他仰着头对我说:'肖老师,你能陪我跳绳吗?'我抚摸着他的头说:'可以。但是老师不能挨饿,饿了就会心慌、生病。现在不能给你一起跳绳。你可以等老师吃了饭再陪你跳绳吗?