聚焦核心素养 浸润数学味 促进学生深度思考——高中数学课堂教学改革策略探究

一、核心素养奠定课堂教学变革起点与方向、数学核心素养确定课堂改革的内涵2017版高中数学课程目标明确指出:核心素养是以“全面发展的人”为核心,是一个系统性、总体性的框架,具体包括三个方面、六大素养、十八个基本要点.数学核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的数学思维品质与关键能力.

论素质教育背景下初中数学教学应注意的几点问题

随着课程改革进一步深化,以思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康为重点培养目标的素质教育已经逐步代替应试教育成为现代教育的主旋律。这一背景下,初中数学课程删繁就简,去难存易,鼓励教师由传统的"注入式"教学向引导学生自主学习转变,而在不断探索新的教育教学模式的过程中出现了一些问题,如不能及时加以重视,素质教育势流于形式,本末倒置,失去教育之真义。

浅谈初中体育教学存在的问题与应对策略

初中体育教学是我国义务教育的重要内容,对学生基础发言意义重大。体育教学可以增强学生的意志力,提高学生的身体素质,更好地投入到学习活动中。目前,教学活动中存在较多的问题。例如,教师与学校都缺乏体育教育意识,教学内容枯燥单一,不能吸引学生注意力。我们需要改变这一现状,制定相对应的解决策略,促进体育教学的真正发展。