小组心理干预对住院抑郁症患者抑郁、焦虑情绪的影响

目的：探讨小组心理干预对住院抑郁症患者抑郁、焦虑情绪的影响。方法将2012年1~12月在重庆三峡中心医院平湖分院心身康复科住院的80例符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版（CCMD-3）且伴有焦虑症状的住院抑郁症患者分为对照组和干预组各40例，对照组患者给予常规治疗护理，干预组患者在常规治疗护理基础上进行小组心理干预，干预5个月后对两组患者进行汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分比较。结果两组干预后HAMD和HAMA评分均低于干预前，差异有统计学意义（P〈0.01），干预组进行小组心理干预后HAMD和HAMA评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P〈0.01）。结论小组心理干预能明显改善抑郁症患者焦虑情绪，巩固药物治疗效果。

延续性健康教育对出院抑郁症患者服药依从性的影响

目的针对出院抑郁症患者的服药治疗依从性问题,研究持续性健康教育的作用。方法入组83例抑郁症患者,随机分为试验组和对照组。试验组出院后继续给予延续性健康教育,对照组不进行任何干预。出院6月和1年后,采用电话随访的方法,调查患者的服药依从性及疾病复发情况,并对患者进行自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)双评分。结果经重复测量数据方差分析,在出院不同时间,采用延续性护理干预的试验组HAMD评分显著低于对照组,ITAQ评分显著高于对照组,差异有统计学意义(F时间点(HAMD)=4.35,F交互效应(HAMD)=5.87,F时间点(ITAQ)=3.42,F交互效应(ITAQ)=4.26,均P<0.05);经两样本Wilcoxon秩和检验,试验组患者服药治疗依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(Z=-2.698 1、-2.903 6,均P<0.05);经χ2检验,试验组患者复发率显著低于对照组,差异有统计学意义(χ2=5.550、5.814,均P<0.05)。结论延续性健康教育可提高抑郁症患者治疗依从性,减少疾病复发。

运用心理剧对住院抑郁症患者家属干预的效果研究

目的分析心理剧对住院抑郁患者家属干预的效果。方法选取我院2017年6月至2018年11月的78名住院抑郁患者作为对象,将其随机分为参照组(常规心理干预)和研究组(心理剧干预)。对比两者的干预效果。结果组间数据比较,干预后研究组患者焦虑与抑郁情绪更为优异,家属应对方式明显改变(P<0.05)。结论对住院抑郁症患者家属运用心理剧干预,患者负面情绪减少,家属应对方式改变,为患者病情改善奠定条件,值得临床推荐。