小学数学“教学等待”问题的解析——基于重庆市两江新区白马小学校的个案调查分析

"教学等待"作为一种重要的教学方法,在当前的小学数学课堂教学中并没有被很好地运用。要发挥其功用,需要从学校整体教学环境去考量,同时要加强教师、学生以及家长的培训、引导,实施分年段、分课型的差异化策略。

开发区学校小学班级管理策略初探

当前小学教育对于学生今后学习和成长的作用越来越凸显,因此小学班主任的管理工作就显得尤为重要。在小学班主任的管理过程中,要注意与学生建立起和谐的师生关系的基础上进行班级日常事务的管理。文本以笔者的切实管理经验为基础,提出相关可行性意见和建议。

教师专业发展研究

教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。教师专业发展是当今世界各国教育改革的中心和关键环节。教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。为了适应教育改革与发展的这种趋势,为了满足现代社会对创新人才培养的需求,必须提高教师队伍的整体素质特别是专业发展品质。在促进教师专业化发展的大浪潮下,教师要清楚自己所从事工作的性质和肩负的责任,要不忘初心,强化专业发展,提高教育教学质量,为办人民满意的教育尽职、尽心和尽力。本刊《特设专栏》围绕“教师专业发展研究”这一主题特别组稿11篇,主要介绍了一些教育工作者从理论和实践角度对教师专业发展的内涵及实施路径的探讨。

转型期学校教师内动力释放的实践探索

转型期学校教师面对新的形势、新的要求出现目标、心理、观念、能力等多方位的失衡,如何快速扭转局面,是学校管理者亟待思考的问题。只有充分释放教师的内在动力,激活工作热情,提升综合素养,提高教书育人实践能力,才能够使不适应转变为适应,使不能够胜任转化为胜任,从而将学校引向新的高度。

最美的蜕变

谜团：她到底是怎样一个孩子她是六年级的一名学生,其他学生在初次见面时就给我留下了或活泼、或调皮、或温顺等印象,她却什么印象也没留下。直到期中测验的时候,鲜红的45分让我不得不开始了解她。尽管班上还有几个孩子成绩也不理想,但她却很特别。她的卷面上字迹工整,没有丝毫乱涂乱画的迹象,看得出来她写得很认真。但是,仔细阅读才发现：拼音几乎全都错了,改写句子也是牛头不对马嘴,阅读理解题更是拼凑字数,完全和题目不沾边儿。