基于学校体育发展脉络的体育课后延时服务的应然倾向与策略

为发挥“双减”政策下新时代学校体育本质功能,使体育课后延时服务教学开展更有成效,本文采用文献资料法和政策分析法展开研究.研究认为:体育课后延时服务教学同属于体育教学范畴,但又区别于常规体育教学,应根据其教学过程、教学主体、教学时长和教学内容,构建“健康第一”的课程体系、“以生为本”的教学设计和“以赛促练”的教学结构,以此保证体育课后延时服务教学的时效性.立足课后延时服务教学开展要求,以教学目标精确化、教学内容规范化、教学实施多样化和教学评价多元化为教学支撑点,旨在提高体育课后延时服务教学质量,让学生学有所获并学以致用.

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探究

道德与法治教学的目的,就是提高学生的思想道德素养,帮助学生形成良好的法律意识,使学生真正成为掌握丰富理论、较强实践能力、正确价值观念的新时代人才。为了满足学生日益增长的学习要求,小学道德与法治教师要注重学科核心素养的培养,将理论融入实践探索之中,强化学生的知识运用能力,才能提高学生的道德与法治学科核心素养。

试论小学语文课堂中学生创新思维的培养

伴随着课堂教学改革的深入,学生在课堂教学中的主体意识得以全面的凸显,而其创新思维的培养则成为重中之重。作为小学语文教师,要灵活地把握课堂教学的关键性环节,不断地进行课堂教学方式和方法的变革,从开发学生的想象力和创造力出发进行课程的改造和完善,鼓励学生进行创造性的学习,让学生的创新思维和能力得以全面的增强,引起学生对语文课程的高度关注,让学生全身心的融入了课程的创新中,从而培养学生的思维习惯,以更好的提高学生的语文综合素质和水平。

小议小学数学课堂中学生自主学习能力的提高

我国的教育教学改革已经全面升华,整体的课堂内容与核心素养的教育教学背景紧密地结合在一起,促使课堂教学的体系充满活力和生机,为学生的自主发展和进步提供高效的保障。作为小学数学教师,需要通过不同的方法进行课程的探索,关注学生的自主学习能力,逐渐养成良好的思考习惯,让学生更加主动地进行课程的探索,鼓励学生从不同的角度进行数学知识的研究和分析,形成自己独特的思维,更加深度地运用数学课程,以全面提高学生的综合素养和水平。

小议情感教育在小学美术课堂中的渗透

在小学美术课堂中渗透情感教育会直接影响学生的学习效率和学习效果。随着教育改革的全面深入,对美术教学提出了全新的教学要求,强调教师要在开展教学活动时要更加注重对学生的情感教育,向学生渗透情感教育,帮助学生更好地认识到美术的价值和乐趣。与时俱进,不断创新教学方法和教学手段,优化教学模式,全面深化改革小学美术课堂,组织学生更加积极地融入到课堂活动中,感受美术的魅力之处,增强学习美术的信心。

小学数学趣味性教学方法探析

课堂是学生获取知识的主要场所。作为小学数学教师一定要注重课堂教学环节,认真调整课堂教学节奏,善于运用启发性的语言引导学生的同时,更要注重备课这一环节,在备课环节对课堂中的启发性语言和提问都做到充分的准备。教师在课堂上还要注意鼓励学生,善于运用恰当的评价来激励学生,让学生主动参与到学习活动中来。数学是思维的体操,数学教师一定要注意对学生的学习差异性的培养,让学生在课堂学习中思维更加灵活、敏捷。

影响小学生学习拖延的内因及教育策略

学习拖延是小学生学习中的普遍状态,不仅会影响其学习效果,还会对其成长造成不可小觑的消极后果。笔者主要从个性特征、自我效能感、学习情绪三个内在因素出发,探究影响学习拖延的内因并提出相应的教育策略。

论小学英语绘本阅读教学

在开展小学英语教学时,教学资源的选择极为重要。首先我们需要实现“言浅意深”的教学效果。小学生在英语方面是真真正正的初学者,可以说,他们对其完全“陌生”。我们需要帮助学生建立亲和感,让学生能够在理解与感受的过程中,生成学习的兴趣。再有语言只有和生活之间建立起有效的链接,才能帮助学生生成语言学习的兴趣与需求。因此,要想让初学者学好英语,我们就需要为学生选择适宜的资源,并且进行优化的开发与展示。其中绘本就是非常适宜的教学资源。在开展小学英语绘本阅读教学时,我们可以同时实现“教”目标与“育”目标,让学生能够同时提升“智力”、“情商”、“品德修养”、“生活感知”等等。

浅谈小学美术教学中美育的渗透

美术教材本身就是一幅精美的画册,教师要充分发挥教材的美的素材,让学生深入了解教材中的美。多媒体的开发和运用,使得美术课堂变得更加灵动。借助声音、光线、动画的炫酷的特点,充分调动学生的感觉器官,挖掘学生对美的感受的独特见解,使美术教学告别传统的单调模式,转变成全方位的智力开发。作为小学美术教师要通过不同的方式,深度地进行课程的探索,寻找到美育渗透的途径,拓展教学空间,加深学生对美术作品的认知,从而构建高效的美术课堂。

浅析小学语文课堂教学情境的创设

随着课堂教学改革的深入,学生对知识的掌握和理解越来越深刻和明显,课堂教学情境的创设成为整体课堂教学效率提升的重要表现。作为小学语文教师,需要根据教材内容灵活的进行文字的描述,以学生喜欢的方式进行课程的探索和挖掘,让课堂教学焕发出勃勃的生命力,引领学生不断的前行,开发学生的语文思维和观念,根据课堂教学改革中的不足和缺陷,灵活性的进行课程的调整和布置,完善课堂教学体系,增强课学生对课程的感染力,从而促使学生整体能力和水平的不断提高。

小学作文教学的困境及对策──情景式教学的理解和运用

当今作文教学是小学语文教学板块中的重点和难点,面临着教师教学缺乏突破,学生接受与运用突显死板的现状。作文教学的改革处于亟待迸发的阶段。针对这项问题,本文进行了现状调查、投入研究、实践操作的三个阶段,提出了情景式作文的新型方式,使学生立足于课堂,充分发挥主观能动性,以个人的真实感官为依据,进行习作训练。

小议素质教育背景下的小学美术课堂教学

素质教育以其全新的面貌,为不同学科高效课堂的构建,探索出一条正确的道路。充分合理的运用其中的教学思想,把握教学进程,寻找有效的教学方法,成为当前最为重要的教学任务。作为小学美术教师,需要对素质教育进行综合性的研究,结合学生学习美术的实际情况,依托现代化的教学思想,适当的进行科学化的安排,优化教学情境,引起学生对美术课程的高度关注,组织多元化的教学实践,全面培养学生的美术素养和能力,从而达到高校小学美术课堂教学的构建目标。

小议素质教育背景下的小学美术课堂教学

素质教育以其全新的面貌,为不同学科高效课堂的构建,探索出一条正确的道路。充分合理的运用其中的教学思想,把握教学进程,寻找有效的教学方法,成为当前最为重要的教学任务。作为小学美术教师,需要对素质教育进行综合性的研究,结合学生学习美术的实际情况,依托现代化的教学思想,适当的进行科学化的安排,优化教学情境,引起学生对美术课程的高度关注,组织多元化的教学实践,全面培养学生的美术素养和能力,从而达到高校小学美术课堂教学的构建目标。

理性看待“还我们一个自由空间”

我在一本作文书上看到了《妈妈,请您理解我》这样一篇作文,写的是一个孩子放学回家,那天没有家庭作业,他以为可以听自己喜欢的音乐,结果妈妈要他做奥数题为参加全国奥数竞赛做准备。晚饭后,本以为可以尽情听音乐了,可是还没等他听够,又被妈妈催着睡觉去了。结尾,小作者写道：＂可怜天下父母心,可希望父母也能‘可怜天下儿女心’,给我们一个自由的空间吧!＂

中年级习作教学策略探索与实践

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼流之不尽。”习作教学只有与生活息息相关,才会有取之不竭的素材,源源不断的灵感。中年级习作教学如何引导孩子走近生活,写出充满生活气息的好文章呢？一、解放孩子的手——“做”中捕捉素材写作是学生言语实践的重要组成部分,写作能力是学生语文素养的一个重要体现。

我和螃蟹有个约会

“九月已经霜,蟹肥白玉香。”又是一年秋分时,伴随着浓郁的丹桂香,吃螃蟹的季节又到了。作为小馋猫的我,早就望眼欲穿了。妈妈一大早就买回几只大螃蟹,不一会儿就上桌了。哇!好香啊!一股股鲜香争先恐后地钻进我的鼻孔,我三步并作两步冲到桌前,准备与蟹将军来一场大战。它们整齐地排列在盘子里,橘红色的铠甲上镶嵌着一双圆溜溜的小眼睛,毛茸茸的大钳子仿佛招呼我们:快来和我PK呀!我迫不及待地揪下大钳,掰开腿,轻轻一吸。咦,怎么没有肉呢?难道这家伙和我玩躲猫猫?我急中生智,用力一咬,清甜的蟹肉终于缴械投降了。

用你的习惯浸染孩子

在孩子的成长过程中我们每个家长为什么需要小时候就介入呢,因为小时候最需要父母的关爱,这个时候仍然处于什么都要依赖父母的阶段,这种情感依恋阶段如果家长错过了,就很难与孩子建立起亲密的关系,以至于孩子长大了我们说的这孩子与我"不亲".

小学硬笔书法入门教学策略探究

在书法的学习中,让孩子体悟汉字笔画中点的神采、横的担当、撇捺的舒展和竖的挺直硬朗;让孩子感知汉字结体的"谦让得体,张弛得当,收放合理";让孩子提按着手中之笔,控制着字的高矮、胖瘦、美丑,体会书写的乐趣;"一笔一画勤练字,一撇一捺学做人",孩子在精心地写好每一笔每一字的过程中,锻炼了自己的意志力,也培养了自己用心做好每件事的好习惯。

基于UBTECH项目的机器人教学初探

机器人将会成为培养青少年能力与素质的智能平台,小学机器人课程将给信息技术学科的教学带来新的活力,也是学校开展科技教育的最有效途径之一。结合区内教学实际,从开课方式、课程内容设计、教学方法,并以课为例对教学活动进行探索,与大家交流探讨。

“人能定心,大事可为”卧钩教学课例

教学目标1.知识与能力:了解卧钩的形态特征及书写要领,加深对书法笔画的动势与呼应的感悟。2.过程与方法:通过欣赏、观察、对比、讨论,读帖和动手练习等,让学生积极参与体会领悟毛笔楷书特点和规律。3.情感态度价值观:培养学生细致观察的习惯和认真书写的态度,感悟专心写字与用心做事的重要性。教学重点卧钩的形态特征及书写要领。