直切语文的本原——重庆市高中语文教学研究方阵巡礼

正方阵扫描巴人巴国,这片土地对于国人来说,神秘是最可能的直接印象。缘着巴文化而来的重庆语文教研,揭示教育的神秘、直切教育的本原,也就成了几代人的不懈追求:不管是从20世纪80年代倡导并践行"导读"的黎见明先生那一代人身上,还是20世纪较晚一些时期黄新生等诸先生的身上,都可以觅见追求语文"直切"的光芒。这样的身影还有很多,秦建秋先生、萧仁杰先生、李万良先生、童伟民先生、王学文先生、文兰森先生、周先乾先生、王世群先"

默然潜行在智慧语文的路上

2015年3月24日，重庆市中学语文教学专业委员会主办、重庆市永川区北山中学承办的李安全“智慧语文”学术研讨会隆重召开。

我崇尚智慧语文

每一个语文教师都有自己的语文观,都有自己的教学追求.智慧语文所追求的就是为智慧而教,智慧地教.从＂教什么＂的角度来说,就是要进入＂一通百通＂＂百通一通＂的＂融通＂之境,从＂怎样教＂的角度来说就是要进入＂左右逢源＂＂返璞归真＂的＂自然＂之境.

遵循语文教育规律 打好“三个基础”

阅读2011年版《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）,可以看出,2011年版《课标》在坚持实验稿基本思路的基础上,做了充实和增删调整。其目标很鲜明。

教学机智的三个出发点

重庆市中学语文高效课堂观摩课暨卓越课堂研讨会展示了三节示范课《声声慢》《咬文嚼字》《装在套子里的人》，都是卓越课堂，却有不同的精彩。破解“卓越密码”，仁者见仁，智者见智，每一个教师都可以从自己的理解和经验出发。可以说，所有自在而美好的境界都是“卓越”，教师从不同的角度、层面出发，最终抵达“卓越”的境界，实有异曲同工之处。这其中必然还包含着另一个“同”，即蕴含丰富的教学机智。