Sandwish教学法在门诊部护生培训中应用

目的评价Sandwish教学法在门诊部护生培训中的应用效果。方法从2018年7月-2019年7月该院门诊部实习护生中抽取56名作为研究对象。参照组(28名)采用传统模式进行培训,Sandwish教学组(28名)采用Sandwish教学法进行培训,评价2组门诊部培训考核试卷得分和培训满意度。结果 Sandwish教学组门诊部护理理论知识(15.28±3.13)分,门诊部护理操作技术(15.21±3.26)分,安全管理与规章制度(16.35±2.13)分,急救物品(16.56±2.18)分,消毒隔离(16.85±2.24)分、案例分析题(15.62±2.27)分,培训满意度(90.26±7.05)分,均明显高于参照组(P<0.05)。结论 Sandwish教学法在门诊部护生培训中的应用效果显著。

人文关怀护理用于门诊换药中的效果研究

目的探讨分析在门诊换药中实施人文关怀护理的效果。方法以我院2015年10月—2016年12月进行换药的50例门诊换药患者为本次研究的对象,50例患者按照就诊顺序随机的分为对照组和观察组,每组25例,对照组患者实施常规护理,观察组患者以常规护理为基础实施人文关怀护理,在研究结束后对两组患者护理前后的护理满意度以及护患关系进行对比分析。结果观察组护理满意度高于对照组,护患关系良好率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对门诊换药患者以常规护理为基础上,实施人文关怀护理,可以提高护理满意度和护患关系良好率。

维持性血液透析患者生活质量、负性情绪及应对方式的现状研究

目的分析慢性肾脏病维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者的生活质量、负性情绪及应对方式现状,为提高该类患者的心理健康及生活质量提供相关参考。方法本研究设计为横断面研究,采用便利抽样的方式选取2014年1月至2018年12月在重庆市丰都县人民医院血液透析中心治疗的MHD患者284例,采用世界卫生组织生活质量测定量表简表、医院焦虑抑郁量表和医学应对问卷分别对患者的生活质量、心理状况和应对方式进行测评。结果在生活质量方面,MHD患者的生存质量与健康状况、生理领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域、环境领域各分领域得分均低于健康者(常模组)(P<0.05);MHD患者的精神支柱与个人信仰分领域得分高于常模组(P<0.05)。进一步对MHD患者与常模组各条目得分比较中发现,除积极感受条目与交通条件条目外,MHD患者的其余各条目得分与常模组得分均存在差异(P<0.05)。在心理状况方面,MHD患者的焦虑检出率为71.1%,以轻、中度焦虑为主(172例,60.6%),抑郁检出率为73.9%,也是以轻、中度抑郁为主(182例,64.1%)。在应对方式方面,MHD患者面对因子、回避因子、屈服因子的平均分依次降低。结论MHD治疗患者的生活质量较低,存在一定的心理问题,以轻中度焦虑抑郁情绪为主,多数患者在面对疾病时仍然采用积极的面对方式。