浅析音乐教学对幼儿身心发展的重要性

幼儿对音乐都有独特的好感。虽然幼儿本身的年龄比较小,但是他们对于音乐往往有独特的喜好和认知,但是在实际教学的过程中,我们却可以发现很多教师自身并不是十分注重音乐课程教学的开展。只是将音乐课程作为幼儿教学的一个部分,并没有投放足够高的重视程度,进而使得幼儿音乐教学存在一定的问题。接下来,本文将结合音乐教育对幼儿身心发展的影响,探讨在幼儿教学的过程中更好地开展音乐教学的方法措施。

种子有毒

春天快到了，我和孩子们在自然角里放上了一瓶。瓶种子，有花生，有胡豆，有玉米……“多好看的种子啊！“我和孩子们围着自然角，仿佛沉漫在丰收的喜悦中！不好，邻班的几只“小馋猫”来了，他们舔舔小馋嘴，见着花生就想抓，见势不妙的我慌忙开始教育：“自然角里的花生可是让小朋友们观察用的，不能吃哟！”可没想到，我这“吃”字一出。反倒提醒了大家，几乎所有的孩子都虎视眈眈地看着那瓶花生垂涎欲滴。看这情形，大有老师一走，蜂拥而至的架势。情急之下，一句“别吃，这种子有毒！”的谎言脱口而出，这下，几乎所有的孩子都齐刷刷地。似信非信地望着我。看得我的心里也直打鼓，怪别扭的。

经验＋反思=专业成长

专家引领“新”理念 在西南大学“农村幼儿园领域带头人培训班”。每一场讲座都是心与心的交流、理念的更新、心灵的感动。老师们谦逊的态度、渊博的学识、全新的理念、敏锐的思维深深感染了我。课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言．

不含“三聚氰胺”的尊重和爱护

今年，由“三鹿”引发的奶粉事件在全国闹得沸沸扬扬，忧心忡忡的家长们都不得不慎之又慎地为自家的孩子重新选购市场上暂定的“无害”奶粉。