因你世界更灿烂

人的心态有两种。一种是积极的心态,另一种是消极心态。一个人用积极的心态去面对每一件事,看到的是美好的人生,美丽的风景。反之,如果用消极的心态看待相同的事物,摆在眼前的却是黑暗的深渊,荒凉的坟墓。

培养学生合作学习能力,促进学生可持续发展

《新课标》指出:“学生的数学学习和活动应当是一个生动的,主动地,富有个性的过程。”“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这是课程改革的核心理念。通过课题《小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展》研究实践证明:小组合作学习是孩子们最喜欢的学习方式,落实在我们七彩课堂教学中的对学-群学-展示的环节里。我们坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能。

小学音乐教学中渗透心理健康教育之我见

为了促进小学生的全面发展,需要从素质教育的角度出发,在提高学生的学习成绩的同时,也要提高小学生的思想道德品质,从而促进学生心理的健康成长。小学音乐教学不仅能够培养审美观,更能够促进学生提高美的鉴赏和创造能力,将心理健康教育融入小学音乐课堂中。利用音乐学习促进学生心理健康发展,是我们音乐教师的应见之责,也是培养全面发展的人的需要。

小学语文课堂教学语言的生动性

小学语文课堂教学不仅是学生的认知活动,也是情感活动。课堂教学是教师与学生每时每刻的精神联系。语言艺术的展现能够让学生对语文课堂有更加深入的了解,使学生产生对语文学习的兴趣,提升学生对语言艺术的审美能力。

“爱心”教育为孩子搭建一片绿色

教育是一种呵护,也是爱的一种艺术,我们教师坚持“以人为本”教育原则,古人说:“亲其师,信其道,学其理”之说,学生热爱老师,往往将这种情感迁移到学习生活中来。要将一个班级体管理好,我们就要用好情感的“感染性。”

核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用研究

随着我国教育水平的不断增强,家长逐渐希望学生可以通过语文学习来提高自身综合素养以及文化内涵,这也要求教师应当将教学重点转移一部分到怎样提高学生的综合核心素养这方面。基于这点,本文讲述了核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用现状以及怎样改善等各个方面做了重要概述。

用智慧播种“四心二意”

家庭是人生的第一所学校,很多家长都已意识到家庭教育的重要性。身为教师的我,更深深地感受到:家长不仅给与了孩子生命,同时还是孩子心灵上这块土地的第一个播种者,只有播下智慧的种子,才能结出智慧的果实。我们不妨用自己的智慧,做孩子成长道路上的朋友和导师。我在教育自己孩子的时候,不断地吸取一些优秀学生家长教育孩子的经验,不断探索,以求培养孩子健全的人格和做人的基本素质,用智慧播种,让孩子拥有“四心二意”。

农村小学数学“七彩”课堂教学模式的探索与实践

我是一名农村小学数学教师,从事小学数学教学三十五年。在新课程理念下,自己经历过多次小学数学课堂教学模式的探索与实践,通过长时间的不断实践与实践,提出了农村小学数学“七彩”课堂教学模式。我们的“七彩”课堂更加注重突出学生的主体地位;更加注重知识的形成过程;更加注重知识间的联系、迁移与运用;更加注重培养学生的情感、态度与价值观。七彩课堂教学模式是把一堂小学数学课分为“导入出精彩——自学展能力——目标精解读——合作深探究——展示亮风采——作业显艺术——总结促发展”七个环节。下面我将农村小学数学“七彩”课堂教学模式的实践和运用谈谈自己的做法。

小学信息技术生活化教学策略探析

信息技术教学的目标是让学生理解并运用现代信息技术。如果将信息技术进行生活化教学,就更容易让小学生将所学知识运用于实际,并实现理论到实践的转变。教师应该注重信息技术生活化教学,使学生加深对于信息技术知识的了解,同时激发学生学习信息技术知识的兴趣,使学生更加积极主动参与到信息技术教学中。笔者从小学信息技术生活化教学的意义出发,从四个方面提出了小学信息技术生活化教学的策略。