探究高中英语教学中学生阅读水平的提高

通观各个阶段的高中英语教学,我们共同发现,学生阅读水平的提高一直是困扰广大教育工作者的一大难题,如何解决这一问题,成为高中英语教师深入研究和探索的重要课题。在全面提升学生英语阅读水平的过程中,教师要深入地挖掘阅读材料的内涵,采用不同形式的阅读活动,丰富和拓展学生的阅读范围,让学生领略到不同方式的阅读模式,更新传统的阅读课堂教学方式,引导学生深层次地理解文章的韵味,完善和调整学生的阅读结构,发现问题及时处理,让课堂焕发色彩。

高中英语词汇教学存在的主要问题及改进策略

高中英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,它直接影响学生英语能力的运用和发展,对提高高中生终身词汇学习能力,有着积极的意义和作用。新课程改革对高中英语词汇教学提出了全新的挑战,要求词汇教学从运用的角度出发,而不是从定义的角度出发等等。因此,本文在研读了英语词汇学、语言学、外语教育心理学、教育学等相关理论的基础上,采用问卷调查和访谈法,对目前高中英语词汇教学存在的主要问题进行分析和总结,针对问题提出相应的改进策略。

初中生物课堂教学策略有效实施之我见

伴随着科学技术的发展和进步,教育者教学策略的更新以及学生的学习观念发生根本性的变革,对于课堂教学模式的转变起到重要的推动作用。初中生物教师要结合学科特点,为学生学习生物知识制定科学的指导方案和教学策略,综合运用各种有效的教学手段,协调各方面的关系,充分利用有效的课堂时间、多媒体技术的先进性,开展多种形式的教学活动,充分体现教学策略的艺术性和完美性,最终巧妙地实施和推进教学策略的变革,真正达到高质、高效的课堂教学效果。

浅谈翻转课堂在初中英语教学中的应用

对于学校教育实践中的教育者而言,我们站在一线上,学生的问题会被我们最先发现,新的理念会被我们感知。如就当前而言,社会大背景的转变,使得我们的教育教学环境也在转变。我们需要培养出可以“游猎”的学习者。基于此,笔者建议在开展学校教育活动时,我们要改变传统的教育教学方法,构建翻转课堂,促使学生在学校教育中发挥出更大的价值。本文中笔者就对初中英语教学实践中如何应用翻转课堂进行了分析。

如何提高中历史课堂教学的有效性

新课程标准倡导自主探究就是要求给予学生更广阔的自由空间,在新课改的精神要求下,历史教学越来越要求历史教师不断更新教学理念,转变思想,使学生养成良好的学习习惯,从而改变以往传统的“要我学”为“我要学”,提高学生主动学习的积极性。

小议如何进行初中英语口语教学

建国以来我国一直实行的是以人才选拔为目的的应试教育,由于教学方法的单一和教学观念的落后,导致大部分学生学习积极性的丧失和整体素质的下滑。近年来随着新课改的全面推行,初中阶段的英语教学质量取得了一定的提高。但是应该学以致用,教师要在教学中致力于学生学习习惯的养成和语感的培养。教师应该在日常的教育教学当中注重夯实学生的基本功,并把口语教学贯穿到整个教学过程当中,促进学生英语素质的逐步提高。

探究兴趣教学法在高中物理课堂中的运用

所谓兴趣教学法是指在课堂教学中,教师可根据本学科的教学内容,为落实教学目标、激发学生的兴趣所设定的,适合学习主体学习的,并产生一定的积极情感反应的教学方法。目前,在很多学生的认知世界里,高中物理学科犹如一座难以逾越的高山,理论性、逻辑性较强。这就需要学生具备较高的抽象思维、逻辑能力以及推理水平,这就必然导致相当一部分学生,对高中物理知识的学习严重缺乏兴趣。作为高中物理教师如何采用兴趣教学法,以切实提高学生的学习效率呢?

高中美术欣赏课多元化教学的尝试

高中美术鉴赏课对中学生形成正确的审美观、丰富学生的思想内涵、陶冶学生情操、塑造全面发展的素质人才有着重要作用。本文本着立足于新课改的教学理念的原则,以启发学生发现自己的审美情趣、培养巩固、提升学生的审美情趣为目的,总结了实践和尝试的成果。

高中语文审美教育个性化研析

美作为一种精神文化,一直被人们关注与追求,它不断激发人们体验情感并感悟精神个性,思考人生价值。在现实生活中,人们积极体验和探求美的感受、意义与价值,追求审美自由,感悟美的内涵。在审美教育过程中,由于审美存在多元鉴赏角度,审美的个性与共性视角共存,因此对审美教育尤其高中阶段审美教育的思想、观念、内容与方式产生极为深刻的影响。

高中班主任的工作要点解读

对于高中班主任需要完成的工作,笔者认为除了教 学工作之外主要有三点,首先是关注学生的思想养成,需要学 生能够解决学习方面的问题,还需要学生在离开课堂、离开学 校之后能够解决生活中的问题,希望学生成为生活中拥有正 能量的一员。教师还需要关爱学生,学生正处于青春期、叛逆 期,他们需要得到教师的指导,不过这就需要教师和学生之间 能够敞开心扉,积极地进行交流。再有,还需要掌握好批评的 尺度,在笔者看来,批评是教育元素中最主要的组成,能够掌 握批评艺术,高中班主任才能将自己的教育理想作用于学生 的成长。本文笔者就对高中班主任的工作要点进行了阐述。

初中英语阅读教学的有效开展之我见

阅读教学重要性,在初中英语课堂中,越来越明显。 作为初中英语教师要深入到学生的中间去,多了解学生的实 际情况,针对学生阅读中出现的问题,采取行之有效的教学策 略,融合多元化的教学手段,整合教学资源,探究出信息技术 中的丰富信息,运用到实际的阅读教学中,让学生的学习范围 和内容,更为开阔,英语素养和能力,得到显著的提高,从而全 面推进初中英语阅读教学效率的提高。

浅谈初中英语兴趣教学法的实施

课堂教学改革的步伐不断地加快,促使兴趣教学 法,被广泛地应用到实际的教学中。作为初中英语教师要结 合教学内容,以培养和提高学生的学习兴趣为主,充分利用和 把握课堂的有效时间,把课堂真正交还给学生,增强课堂的趣 味性,开展生动性的教学活动,促使学生更加积极地参与到课 堂中,为学生提供一个温馨愉悦的课堂氛围,让学生感受到英 语课堂教学的乐趣,轻松自在地学习英语知识,真正融入到英 语知识的学习中,从而提高学生学习英语的兴趣。

小议初中英语小组合作学习的开展

伴随着我国教育教学改革的深入,小组合作模式并 广泛地应用到教学中,促使课堂教学效率的全面提高,激发出 学生内心的学习动机,让学生的主体优势得到全面地发挥和 释放。作为初中英语教师要结合所传授的内容,以及本班学 生的实际情况,按照一定的规定和要求,分成若干个学习小 组,为每个小组布置不同的学习任务,促使学生自主合作意识 的增强,调动学生参与合作的积极性,以推进学生的全面发展 和进步,为将来的学习、生活和工作打下坚实的基础。

高中历史教学中情感态度价值观教育的培养研究

随着我国历史教育改革的开展,在新课标中提出了三维教学目标:“知识与能力”目标,“过程与方法”目标以及“情感态度与价值观”目标。在新课标中明确提出了“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。”

课改下初中历史课有效教学的方法

随着社会发展对于人才要求的提升,教育进行了课程改革,在教学中注重学生能力、综合素养的培养教学。因此,初中历史的教学方法就需要摆脱传统教学理念的影响,树立新的教学目标,改革创新教学方法,使学生在有效获取知识的同时,得到学习能力和综合素养的提升。在课改下有效的教学方法需要以学生的全面发展为中心,结合新时期的信息教学,使学生在教学中变得积极主动,并掌握自主学习的方法,促进学生的综合成长。

在高中语文教学中激趣法的应用

兴趣是许多成功人士的秘诀。因为只有做他们喜欢的事,他们才会散发出全部的热情并坚持下去。《语文课程标准》也明确指出:“要激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,通过多种途径引导学生积极思考。”因此,激发学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。学习积极主动,使学生的学习情绪在课堂上处于最佳状态,是语文教师在教学过程中应努力实现的目标。

初中语文非连续性文本教学

伴随新的阅读时代的到来,生活中的阅读材料越来越丰富多彩。这一趋势同样体现在初中语文阅读教学中。目前,初中生所接触的文本不仅在数量上逐渐增多,而且在形式上更是呈现出多样化的发展趋向。其中,非连续性文本就是这样的一个典型。我国目前对该类文本教学的研究仍处于摸索阶段,对“非连续性文本”的概念尚未形成统一的界定,所以大多数一线教师在教学实践中难免会遇到一些问题。本研究从教师、学生、教材三个角度提出解决初中语文非连续性文本教学的具体策略,力求对初中语文教师非连续性文本教学提供一定的参考。

高中数学教科书中探究内容的使用研析

创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创新与实践能力是学校教育的终极目标。但如果学生一直以被动接受的方式来获取知识,那么学生的创新与实践能力必然成为无源之水、无本之木。在教科书中设计探究内容以顺应知识转型社会背景的教科书编写新方式,给习惯了传统讲授式教学的高中数学教师和学生带来了巨大的挑战。

高中美术鉴赏教学评价标准与方法研究

美术鉴赏是高中美术课堂教学中开设的一个模块,也是高中美术教师不容易掌握好的课堂教学内容及评价方式,主要是通过调查对当前高中美术鉴赏课堂教学评价标准与方法实际的情况及现状,并结合教学实践进行分析探索并提出有效可行的高中美术鉴赏评价标准与方法,提供可参考的依据。

提高高中信息技术教学实效策略初探

当今飞速发展的社会,电子计算机在日常生产生活中发挥的作用越来越大,因而,掌握电子计算机的应用技术已经成为当代国人必备的能力。所以,信息技术这一学科的重要性不言而喻。作为高中信息技术教师,运用现有的一切教学资源,对课堂结构进行优化,打造高效课堂势在必行。本文就我是如何高效高中信息技术课堂的做了具体详尽的叙述,现在分享给大家。