趣味数学与学生创造性能力培养

趣味数学秉持交往理性的哲学原理,在开放性、大众性、主体性的互动发散式教学思维中突破了传统应试教育＂填鸭式＂的灌输模式,并在＂思维定式＂的反拨中提升了学生的探究热情,营造了学生创造力的知识氛围.趣味数学需要在未来课堂中不断推广,进而充分开掘与激发出学生的创造力与创新性思维,以适应社会发展的需要.