山重水复之困与柳暗花明之路——2015年重庆市中考数学试题的几点思考与建议

2012年春季,随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)的颁布实施,重庆市所有七年级学生于2012年秋季开始使用修订后的初中数学课标教材.及至2015年,修订后的数学课标教材完全呈现在广大师生面前,这一届学生也顺理成章地参加中考.较之《课程标准(实验稿)》,《课标(2011年版)》从体例结构、文字表述、具体内容和评价实施等方面都做了较大修改,相应地。

浅谈物理概念教学过程中学生核心素养的培养——以“科学探究:物质的比热容”教学为例

本文是基于培养学生物理核心素养的理念,通过课堂观察“科学探究:物质的比热容”这一物理概念教学过程,从选手们的课堂教学行为表现上,简要阐述教师是如何在课堂上实现对学生物理核心素养的培养.

表面蒸发对环形液池内稳态热毛细对流的影响

为了解表面蒸发对环形液池内热毛细对流的影响,对4℃冷水在其纯蒸汽环境中蒸发时的热毛细对流进行了数值模拟。结果表明,表面蒸发质量通量与液池内热毛细对流相互耦合,随着蒸发Biot数的增加,表面温度降低,热壁附近蒸发质量通量增大,但冷壁附近蒸发质量通量与Marangoni数密切相关;当Marangoni数较小时,蒸发界面无因次总蒸发质量随蒸发Biot数的增加而增大,当Marangoni数较大时,总蒸发质量随蒸发Biot数先增大、后减小;随着液池深宽比和半径比的增加,流动增强,总蒸发质量也增加。

从一节“看上去很美”的复习课说起

一、一节“看上去很美”的复习课 这是一节关于“整式的乘除”的单元复习课．执教者使用的是北师大版七年级下册教材，复习的主要内容有幂的运算、整式的乘法和整式的除法．之所以说这是一节“看上去很美”的复习课，主要有以下两个方面的原因．

眼睛与视力矫正

师：阿炳和海伦·凯勒的故事告诉我们：遇到困难挫折只要自强不息，就会获得成功，同时也告诉我们眼睛的珍贵。对于我们每个人来说，一辈子就只有一双眼睛，平时大家要注意用眼卫生，保护好视力，如果视力出现了问题就要进行矫正，这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。

从一道电学试题的改编浅谈试题改编的策略

通过对一道电学试题的改编,反思在对试题的改编过程要有目的性,被改编试题问题的呈现要有阶梯性,所选题目要有改编的“空间”。

乡土地理综合实践活动浅析

新课标下的初中地理教学中乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。同时，综合实践活动课程是我国新课程改革中最富有挑战性和创造性的全新课程。学生在综合实践活动中，具有绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。

学科教研组在校本教研中的责任和担当

审视：学科教研组的活动与校本教研脱离学科教研组是学校开展教学研究活动最基本（最基层）的组织，是每位教师专业成长的“小家”，可以这样讲，很多教师的教育生活绝大多数时候都是在学科教研组里进行。一个个不同经历、不同文化、不同性格的教师组成了学校教研队伍的小团队，同时，

班主任专业化建设中的自身素质欠缺问题

在素质教育和教师专业化发展的背景下，班主任专业化建设渐渐映入教育者眼帘。相对普通的教师而言，时代对班主任的专业知以、教育技术、文化素养、专业能力、业外才艺、教育科研能力的素质要求显得更高。“多才多艺”对一个班主任来说显得特别重要。在一些学校，“多面手”就是班主任的代名词。

教师的“情”和“情怀”

那天上午的培训，是一位市内知名教育专家给我们作讲座。 和其他专家一样，一上台，他就拿出优盘，插入电脑，打开PPT，讲座的题目便赫然入目——《教师的精神》。

注重“过程”时,如何兼顾“效率”

张：廖老师，你好。在近年的教学过程中，我努力尝试让学生多“经历”，多“探究，多“体验”，多“交流”，多“反思”，期望自己的学生能在丰富多彩的“经历”中不断收获，不断成长，不断进步。但总有很多时候，我明显感到这样做教学时间被拉长，规定的教学时间不够用，教学任务完不成。有时，一个问题，经过几番“探究”“交流”，一节课就过去了，虽然学生的“经历”过程很充分，但我感觉特别没有“效率”。

“手机爆炸两重事件”是真是假?

一日，我在加油站附近打手机时看到这样一个情景：一位衣着富贵的妇女正同加油站的工作人员吵架，原来，这位妇女在加油站打电话被工作人员阻止，但她不但不听劝，反而对工作人员加以指责：“我就不信了，我就要打，你看爆不爆。”

初中英语教师教学方式变革的影响因素

初中英语教学改革是英语课程改革的重要和关键环节,而梳理并研究新时期初中英语教学方式变革对促进英语教学改革具有重要的理论意义和深远的实践意义.本文分析了新时期初中英语教师教学方式变革的影响因素.

浅析利用现代教学技术进行写作教学

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。所以语文素养的高低就能综合体现在写作能力上。由此可见，作文教学是语文课程最重要的组成部分。现代作文教学中，提倡多写观察日记、生活笔记、书信和随感。重在激发学生练笔的兴趣。在具体要求上不再从中心条理等方面提过高的要求，而是注重培养学生初步的实用的书面表达能力。总之一句话，变“要我写”为“我要写”，自由有创意及丰富地表达。

场景图中的数学中考题举例

为了加深对数学内容的理解．新课标数学教材中许多问题情境的呈现都借助了卡通图片、场景图、实物照片等．与之相呼应，在2004年的中考数学题中，也出现了一些以场景图为素材的题目，让人耳目一新，过目难忘．

如何在初中化学教学中培养学生的化学素养

素养教育，主要注重学生全面素养的发展，化学教育是学校教育的重要组成部分，是实施素养教育、培养合格人才不可缺少的一份子。为此，笔者就“如何在初中化学教学中全面提高学生素养”谈自己的几点看法。

动笔的理由很简单

真的，动笔的理由很简单。 作为一名普通教师，我不喜欢有人给我在教学之余写的那些“豆腐块”贴上一些时髦的标签，也不喜欢大家因为我写了点东西就把我当成什么“研究型教师”。其实，我只是一直热衷于用文字表达自己的思考历程和内心感受，仅此而已。