自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价

目的探讨自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价。方法选取2019年3月至2020年3月到院实习的60名护理大专生为研究对象,分为对照组和观察组,各30名。对照组采用传统教学,观察组在此基础上运用二维码护理技能微课。比较两组技术操作考核成绩和观察组学习效果评价。结果观察组技术操作得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生认为二维码护理技能微课在“获取知识及时高效性、促进知识掌握记忆、激发学习兴趣、接受并希望培训模式继续、利于提高解决问题能力、有效调动学习主动性”方面学习效率均大于90.00%。结论自制二维码护理技能微课在教学中的应用,能激发护生学习兴趣,增强培训效果,具备现代信息化教学特点,值得推广应用。

无创正压通气用于急诊治疗重症支气管哮喘合并呼吸衰竭临床研究

研究分析重症支气管哮喘合并呼吸衰竭患者急诊治疗中无创正压通气治疗的作用,提高医护工作的开展水平。方法:本次实验跨越2021年3月至2022年3月,对90例重症支气管哮喘合并呼吸衰竭患者进行研究。采用双盲对照分为两组,对照组45例实施常规治疗,实验组45例联合无创正压通气治疗,记录、对比治疗总有效率、血氧饱和度、动脉血二氧化碳分压、动脉血氧分压、心率、呼吸频率、并发症出现情况。结果:对照组总有效率71.11%,实验组93.33%,差异明显,实验组效果更优(p<0.05);两组血氧饱和度、动脉血二氧化碳分压、动脉血氧分压、心率、呼吸频率均有较大差距,(p<0.05);对照组并发症发生率22.22%,实验组6.67%,差异明显(p<0.05)。结论:在重症支气管哮喘合并呼吸衰竭患者急诊治疗中无创正压通气治疗的应用价值较高,应用效果远远优于单一实施常规治疗,能够在一定程度上提高治疗总有效率、改善动脉血气指标、防范并发症的出现。