提升小学生语文学习能力的探究

《新课程标准》的要求使我们认识到培养学生语文学习能力的重要性。本文中我分别从培养学习语文的兴趣、习惯、加强课堂阅读教学、鼓励学生进行课外阅读、开展丰富的语文实践活动五个方面阐述语文学习能力培养的具体方法。语文课程应培育学生热爱祖国的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。

浅谈三年级语文作文教学

写作能力是语文素养的综合体现,然而现实是多数小学生怕写作文,那么让写作文变成一种享受就尤为重要。教师在作文教学中首先要让孩子产生习作的兴趣,充分利用学科间的联系,把习作变得有意思;联系生活实际,帮助孩子寻找写作素材,给予写作灵感;善于捕捉学生的真实情感,怀揣赏识之心,呵护孩子习作的自信心。

让经典电影走进语文课堂

将经典电影引入语文课堂,创设学习场景,激发学生兴趣,借助直观形象,启迪学生思维,抓住细节描写,提高学生表达,让经典电影与学生学习互动,必将促进学生学好语文,写好作文。

制作时间的“载体”

从古至今,为了更准确地计算时间,人类发明了各种各样的计时器。来看看重庆市九龙坡区华岩小学校的“可可豆”们是如何制作计时器的吧!在计时器的设计与制造中,涉及一个重要的科学原理——等时性。我们根据这个原理,利用生活中常见的物品制作了两种时间的“载体”。什么是“等时性”呢?看完这两个小手工的制作过程,就能理解啦!制作简易钟摆材料和工具:木棍、双面胶、细绳、带孔的厚木板、手工白胶、码(或其他重物)、秒表、直尺、剪刀。