浅谈在科学探究中培养人文精神

人文精神是一种广义的科学精神,包括在科学探究中应该遵守的思维方式、行为准则和价值取向。也包 含在科学探究中体现出的追求真善美的科学态度。能否培养人文精神是探究性学习能否成功的一个重要标志。

破解城郊农村留守儿童教育的“三大难题”

农村留守儿童已经成为了中国政府和社会各界高度关注的群体。2004年5月,教育部召开"中国农村留守儿童问题研讨座谈会"。2005年5月,全国妇联等单位召开"中国农村留守儿童社会支援行动研讨会"。2006年9月,全国妇联召开"全国农村留守儿童工作电视电话会"。教育是构建和谐社会的基础,2007年则是我国教育事业"十一五"发展的关键之年。我们在新年第1期重点推出"西部农村留守儿童教育"专题,特别约请了重庆农村留守儿童问题研究的专家、教师就有关问题进行探讨,这是《今日教育》长期关注农村教育、致力于推动教育事业均衡发展的又一次有益尝试。几位专家和老师,也是国家社会科学基金项目"西部农村留守儿童教育问题的社会学研究"(编号:06XSH001)和重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"重庆市农村留守儿童教育研究"(编号:06jwsk107)的课题负责人或主研人员。在本专题中,他们分别从不同角度和侧面对西部农村留守儿童教育问题进行了深入剖析,反映了其研究的阶段性成果。期望本专题能引发广大读者关于农村留守儿童教育的进一步关注和研究。

《乾坤衍》“辨伪”探微

熊十力是近代著名的易学家,其晚年易作《乾坤衍》一书,确是一部独具慧眼、具有真知灼见的好书。该书分辨伪和广义两大部分。辨伪是辨别周易之真伪,广义是根据乾坤二彖发挥作者易学哲学思想。本文试图对其第一部分“辨伪”作札记并略抒管见,乞大家雅正。第一、熊氏认为辨伪十分重要,将易学发展分为三个时期熊氏认为辨伪是治易的首要问题,十分重要。

对初中数学“三新”教材的浅析

人民教育出版社编著出版的九年义务教育初中数学教科书(共七本.以下称“三新”教材),是一套系统和完整的初中数学教材,不仅具有较完美的科学性、逻辑性、趣味性、可操作性,而且非常符合初中学生心理特点、思维方式、学习习惯,较之旧教材。

努力缩小城乡初中思想品德课教学的差距

根据十七大报告“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的精神,结合我区实施城乡统筹教育一体化,谈谈城乡初中思想品德课教学的差距及如何缩小城乡初中思想品德课教学差距的体会。

小学生唱读的原因及对策

小学生唱读的原因及对策四川重庆市九龙坡区教师进修学校高生惠培养小学主的朗读能力，是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教胃的需要方面，所以必须加强对小学生朗读基本功的指导和训练，唱读现象必须加以防止。为此，我们对唱读的原因作了调查、分析，并采取了...