浅论对小学语文教育生活化的思考

生活中处处有语文,也处处用到语文,语文教学生活化,不仅可以克服传统语文教学中只重语言能力的弊端,优化了教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学只有扎根于生活这一片沃土,才能发芽,开花,结果。本文对小学语文教育生活化的思考进行了探讨。

浅谈关于信息技术与小学语文课程整合的思考

信息多媒体技术不断向前发展,无论是教师还是学生都要及时掌握这一重要的工具,尤其是教师更要在信息多媒体技术的帮助下,不断优化课堂教学,提高学生的学习效率,通过不断的努力,让多媒体技术在小学语文课堂教学中发挥越来越重要的作用,让该技术真正服务于教学,真正发挥实效。本文探讨了信息技术与小学语文课程整合的思考。

浅论合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

“小组合作学习”作为我们阅读教学中的重要手段,不仅需要教师予以高度关注,同时还要进行不断探索,只有这样,我们才能充分发挥其作用,使阅读教学的效果更加突出。本文对合作学习在小学语文阅读教学中的尝试进行了探讨。

摄影构思与技巧探析

本文重点围绕摄影构思和摄影构图技巧展开讨论,提出一点看法。

在体育课堂上构建学习共同体

2011年版体育课程标准指出,有效的体育教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式.因此,笔者把建构学习共同体,在体育课堂上进行小组合作学习作为教学组织方式,保障每一个学生在体育课堂上进行高质量的学习.下面以“乒乓球教学”为课例,浅谈我在体育教学课堂中如何以建构学习共同体,进行小组自主合作学习.

“相对小班化”体育教学探微

小场地多班级教学,就是一部现实活动中的生活剧,每个老师都在导演不同的剧情,但又在同一个画面。教学场地是学校教育的物质保障,科学、合理地使用教学场地是一门学问。对于城市小学而言,利用好有限的运动场地,开展体育活动,提升学生的身心健康水平,增进运动技能发展,更是一项值得研究的课题。＂相对小班化＂教学,即单位时间内增加练习的次数,使人人都有充足的体育练习的时间,从而增强练习效果。

如何在体育课堂上建构学习共同体

2011年版体育课程标准指出，有效的体育教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式。因此，我把建构学习共同体，在体育课堂上进行小组合作学习作为教学组织方式，让学生以协同学习为基础，保障每一个学生在体育课堂上进行高质量的学习。下面我以“乒乓球教学”为课例，浅谈我在体育教学课堂中如何以建构学习共同体，进行小组自主合作学习。

颜色“大逃亡”

＂哇啊啊啊!——＂我的＂闹铃＂（老妈的尖叫）响了。＂老妈,今天可是周六,为什么不好好睡美容觉啊？＂＂媛儿啊,你倒是睁开眼睛看看……＂老妈的声音有些扭曲。我有气无力地扒拉开上眼皮和下眼皮。咦？四周都是灰色的,难道装修工人在一夜之间把我们家都刷成灰色的了？

瘦的烦恼

现在的大人都忙着减肥,想变瘦,可我却不用,因为我本来就很瘦。但是,瘦不但没有让我开心,反而成了我生活中的一个烦恼。瞧,妈妈又拿我开玩笑了：＂你那么瘦,像竹子似的,以后叫你‘竹节虫＇好啦!＂除了我,全家人都笑了。＂哼!有什么好笑的嘛!＂我气得转身进了屋。隔着门,我还能听到他们那敲锣打鼓似的笑声。最近,我们班掀起了一个潮流——比重,这对＂轻若无物＂的我来说,

浅谈数学教学“伪生活化”的对策

当前，数学教学“伪生活化”屡屡出现，既影响教学质量，又阻碍了学生学习效率的提升。因此，教师应加强对自身教学的反思，积极寻找“伪生活化”教学的应对措施，以保证数学教学的质量。

大战鸡蛋

＂今天吃米线!＂＂是吗？＂＂太好了,我最喜欢吃米线了!哈哈……＂我开心地吃着米线。突然,一坨白色椭圆状物体映入我眼帘,快乐的心情立马烟消云散。鸡蛋!虽然米线是我的最爱,可鸡蛋真是让人受不了。真想把它丢掉,可老师就屹立在身边,我只能默默地把鸡蛋拨到饭盒的一角。＂呼噜呼噜＂,快乐的时光总是特别短暂,一碗米线很快就见了底。无处藏身的鸡蛋歪坐在碗底,带着挑衅的目光望着我!我用食指戳了戳蛋白,立马又将手收了回来。

基于核心素养下的体育课堂教学策略

变革体育课堂教师教学方式和学生学习方式,培养学生运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力,是紧扣学生学会自主健身等体育核心素养提升的关键。

奇葩作业之寻找李白

我们老师非常喜欢大诗人李白,她总对我们说:'你看看你们,写的什么作文?你们能比得上李白十万分之一的文采吗?'这次布置作业,她干脆不让我们回家写作文了,而是让我们找到李白,拜他为师,让他来教我们写作文.要寻找李白可真不容易,我像念咒语一样,足足背诵了《望庐山瀑布》一千遍,才终于穿越到了庐山。我一眼就认出了李白——他正在吟诗呢。

美育,成就每一个“闪亮的自己”

以最美的姿态绽放 2015年3月6日，是重庆市九龙坡区石桥铺小学的孩子们热切期盼的盛大节日。所有孩子都在这一天把自己寒假里创作的与阅读相关的作品带到学校，以最美的姿态绽放在全校师生眼前。