走在教育的阳光路上——重庆市九龙坡区第一实验小学特色发展方略

重庆市九龙坡区第一实验小学创建于1988年，占地13000多平方米，现有教学班47个，教职工110名，学生2118人，2005年创建为市级示范小学。在新的历史时期，学校以科学发展观为指导，走特色发展之路，全面提高育人质量，成为九龙坡区基础教育的强校。

恒守教育根本 雅润精彩人生——以重庆市九龙坡区恒大雅苑小学为例

重庆市九龙坡区恒大雅苑小学始建于2015年9月,学校占地44余亩,规模为48个班级，能容纳2100多名学生。学校环境优美,静心怡人，设施齐全，是由重庆市九龙坡区第一实验小学参与举办的学校，在名校的引领带动下，学校规模迅速扩大，发展不断增速，不断凝聚办学理念，引领学校办学实践之路。

“五育”并举理念下的小学体育作业变革新样态

“五育”并举是新时代教育发展的基本理念,同时也是素质教育的关键点,尤其是对于小学阶段的学生而言,“五育”并举影响巨大。小学时期是学生思维意识和性格等形成的重要阶段,所以教师应当融合“五育”并举在实际教学中做好德育教育,小学体育课堂教学也不例外,更需要教师做好德育,为学生未来发展打好基础。本文主要从五育的时代价值与实际瓶颈入手,探讨小学体育课堂教学当中德育教育渗透的策略,帮助教师精准把握德育教育在小学体育教学当中渗透的合适时间点,以期能更好的做好学生的体育教学工作。

中小学实施“阳光教育”的思考

"阳光教育"是一个譬喻性的命题,它的基本涵义是通过教育把祖国的未来带进一个充满阳光的世界。

建设重庆教育高地展示区之我见

重庆直辖，奏响了中国西部经济社会发展的强劲乐章。打造与直辖市相适应的一流教育，是教育人的执着追求和梦想。地处主城区经济发达圈的九龙坡教育，提出“建设重庆教育高地展示区”的奋斗目标。如何建设重庆教育高地展示区，本文提出一些看法。

关于小学语文教学中信息技术应用的现状及改善对策研究

信息技术有强大的教育教学功能,研究现代信息技术在教学中的应用情况可以给教育事业带来更加深刻的改变。把信息技术和学科教学进行整合,就是要求在学科教学中,要以科学的理论为指导,以新的教学环境为依托,应用的教学方法更加新颖,设计的教学模式更加现代化,开发的教学资源不断扩大,实施的教学过程更加连贯,开展的教学评价更加科学。信息技术与学科进行整合,也会对所有的教师和教育单位提出新的要求,要求他们能具有应用现代信息技术的能力,具备现代信息技术的相关知识,从而更加科学地在教育中应用现代信息技术。

刍议小学数学课堂中的趣味性教学

作为当代教师,跟上时代发展的步伐,才有机会培养出符合社会需要的高素质人才.而小学阶段,是学生学习和成长打基础的时期, 因而这一时期学生的发展将会对其一生产生不可忽视的作用.所以, 小学阶段的教师更不能固步自封, 不思进取,不求发展.因此, 在全新教学理念的支持下进行教学改革, 成为小学数学教师提高课堂教学效果的唯一出路.研究以往教学实际,我们不难发现“一言堂”的教学模式,使本应该生动有趣的数学课堂变得枯燥而缺乏味道,小学生又岂会感兴趣,当然课堂教学效果也不可能如教师所愿.所以,个人认为增加小学数学课堂的趣味性,以有效吸引小学生的注意力,应该成为需要我们深入研究的.

怎样提升小学语文课外阅读的兴趣

《小学语文课程标准》目标指出,从小培养同学们的阅读兴趣,让同学们爱读书、读好书,进而关注收藏图书,目标还指出小学六年级同学们课外阅读总量要达到150万字以上,从而可以看到小同学们课外阅读的关键性,那么,怎样才能让同学们自觉地去进行课外阅读呢?笔者认为最重要就是要提升同学们课外阅读的兴趣。

提高小学体育运动质量的策略探究

在教学改革的大背景下,小学生的学科教学发生了很大的变化,体育教学也不例外。新的教学方案要求教师善于根据学科特点开展创新教学,采用这种方式可以提升学生投入学习的体育活动的积极性,促使学生主动学习体育动作和积极提高自身的体育运动能力。通过这种方法能够提高小学体育运动的综合质量,但要求教师把握“学” 和“玩” 的关系,在体育课这项偏重于实践性的课程中引入快乐教学。教师在课堂中发挥学生主体作用的同时引导学生合作创新,鼓励学生享受体育的快乐,能够有效地提高学生的体育综合能力。本文通过对小学体育的模式和如何提升体育运动质量的问题进行阐述,研究了构建小学活力课堂的策略,希望能够为广大的一线体育老师提供借鉴和参考。

试析“归原教育思想”下的数学教学实践

学校以文化立校,建构了归原致远的教育思想,基本形成了归原文化体系:归原课程体系,归原德育体系等。如何把归原教育思想运用于数学学科教学,是归原理念理解到实践的显现发展过程。在市级课题:“小学数学知识结构梳理与应用的实践研究”中,主要从学科教学梳理课程知识结构及运用方面进行了归原教育思想的思考与实践,目的是能在归原教育思想的指导下深入理解并运用于数学学科教学质量提升之中。

巧用六步工作法构建和谐班级氛围

孩子是独立的个体,每一个孩子都是一张洁白的画纸,他们将用自己的一生去描绘这一张图画。其中,小学阶段是这一张画的构思和起笔,是最为重要的一个环节,而小学教师是这个阶段学生最大的责任人之一。一个和谐积极的班级、一位宽容正直的老师、一群健康快乐的伙伴,会让孩子对自己的未来充满自信。一个健康成长的班级,就像是一块磁铁,吸引着班上的每一个孩子,和谐的氛围会让孩子浸润其中,并持久地影响孩子的思想行为,催动他们积极向上,从而促进其人格发展。通过二十年的班主任工作经历,以及对不同类型班级、不同性格孩子教育经验的总结,笔者认为,采取以下的六步工作法,可以较快构建和优化班集体,帮助孩子在良好的班级氛围中健康成长。

课后小结不可千篇一律

“教学有法,教无定法”。这句话并不陌生,但在实际的数学教学工作中,我们到底又做得怎样呢?最近一段时间,我听了不少的课。在这些课当中,我发现很多教者几乎都是千篇一律的小结。教学快结束时,由教师说,学生答,今天我们学了什么?你学到了什么?你有什么收获?这样千篇一律的小结,一是走过场,二是搞形式。长期这样小结下去,学生不厌倦才怪!我认为。

世界上主要河流的长度

~~

怎样精确审题

写作训练是培养小学生表达能力和语言逻辑思维的重要教学方式。小学作文命题一般都会结合学生的年龄特点、心理特征以及实际生活经验来进行科学设计,大部分选题都是来自学生生活中能够接触到的事物,且常见的表现类型为命题作文、半命题作文这两种形式。学生需要合理分析命题内容,从而找到写作的根本依据,用中心思想来串联整篇文章,才能让作文有内容、有层次、有深意。

三多桥白鹭自然保护区科技教育活动方案

位于重庆市九龙坡区白市驿镇的三多桥村是我国首个省级白鹭自然保护区。保护区内翠竹成林，栖息着约2万多只各类鹭鸟。成群的白鹭早出觅食，晚归栖息，与田园风光相映成趣，成为一道独特而又美丽的风景。但是十余年后的今天，昔日“千家农户炊烟绕，万只白鹭绕林飞。

文化建设——提升学校品质的催化剂

2016年7月,我来到重庆市九龙坡区第一实验小学任校长。这所学校曾经以优质的教育教学质量享誉市内外。学校一直秉承'让教育充满阳光'的办学理念,获得了诸多殊荣。'这所学校的发展到了一个瓶颈期,需要用新的观念与方式来推动;学校队伍的凝聚力还要加强,干部教师的职业倦怠感还要提升,学校课程建设上要有新行动……'区教委领导的任前谈话时刻在我耳畔回响。面对这样一所需要发展提速的学校。

变革型领导方法对教师工作积极性的影响

随着中国基础教育课程改革的进行，传统的管理方式已经很难在课程改革的洪流中对教师、对学校给予足够的支持。甚至在某些方面妨碍了基础教育课程改革的推广。在这样的背景下，变革型领导方法的引入无疑是给教师管理注入了新鲜的血液。

浅谈诵读 经典之魅力——教育之声 经典永恒

中华民族是一个承载着五千年悠久历史文化的民族,而国学是我国的国粹,是文学宝库中的瑰宝,是文坛史上一朵绚丽的奇葩,国学经典更是博大精深,源远流长,目前大多数教育都渗透着国学的光辉,教育之路离不开国学经典,需要国学经典来引领大家前行,因而诵读国学经典是当今教育必不可少的环节,多读国学经典有利于提升自身的修养与文化内涵,积淀丰厚的文化底蕴,感悟深刻的人生哲理,作为教师,更应当引领学生继承和弘扬经典文化,让经典诵读引领学生走向文化的殿堂,绽放出更多的智慧曙光。

营造和谐氛围践行生本课堂

当前,和谐是人们的追求,也是教育的追求。和谐课堂是和谐教育的基本元素,如果想让教育持续发展,异彩纷呈,最重要的是在课堂上尽显和谐之美,尽开和谐之花。《新课程标准》提出:“学生是学习的主人。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注个体差异和不同的学习需求,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”①今天的儿童比之过去,具有更浓的参与意识,更讲究科学与民主,这就决定了只有高度尊重学生,全面依靠学生的活动,才能使教育的效能深入到复杂的、内在的人的素质领域。只有这样,才能使课程改革真正焕发出耀眼的光芒。也只有这样,才能让和谐之花在我们的语文课堂飘香。

构建学校文化体系的理念与策略

一所学校的发展需要理念引领、文化导向。学校的文化体系建设对学校教育价值的定位、教职工团队的凝聚以及学校整体发展至关重要。一所学校应该在传承与创新的基础上思考学校文化体系建设,文化精神力系统需要学校办学思想体系的支撑;文化形象力系统设计与实施要与学校理念、地域特点相结合,富有教育性;文化执行力系统主要阐述如何实施文化建设、文化建设的措施与效果。