利用陶行知阅读思想促进学校科学教育的探究

陶行知先生说:“书是最好的东西,有好书,我们就受用无穷了。”本文探究的是新形势下,利用陶行知阅读教育思想,构建科学阅读体系,加强科学阅读,促使科学教育管理科学化,培养学生科学道德,科学精神,提高科学教师的素质,从而提升学校科学教育质量。

生活教育场域理论下的现代学校建设战略战术

在教育日趋现代化,学校改革走向内涵发展的今天,学校都特别注重课程建设、课堂教学改革和提炼自己学校的文化,以促进学校变革。但也有不少学校在追求学校特色的建设过程中丟弃了中国自己传统的经典教育理论,走入了迷途,以致于功败垂成。如建设现代学校,笔者的答案是回归,回归经典的教育理论,重新把陶行知的教育思想作为我们学校建设的战略指导思想与战术指导思想,方能走出迷途,获得成功。

中小学信息技术核心素养培养的有效策略和路径

学科核心素养是学习者通过特定学科的学习应达成的反映该学科特质的重要思维品质和关键能力。核心素养的培养关键在于将课堂教学内容与核心素养的培养融为一体,信息技术作为一门基础性课,如何在教学的主阵地培养学科核心素养,是我们首要解决的要务。本文通过核心素养某一方面培养的单个课堂活动,得出了信息技术核心素养培养的有效策略和路径。