小小一根绳,跳出大世界 重庆市云阳县云硐初级中学跳绳体育特色的探索与思考

重庆市云阳县云硐初级中学是一所三峡库区移民学校，2015年，学校被教育部确定为“全国学校体育工作示范学校”；2016年，学校被国家体育总局社体中心命名为“全国跳绳示范学校”。短短6年时间里，学校跳绳队员在国内外赛事上荣获4个集体项目世界冠军，1个亚洲锦标赛亚军，38个全国冠军；参加云阳县人民政府、云阳县教委大型活动和赛事展演5次；为云阳教育“库区有名、重庆有位、全国有影响”贡献了一定力量。

中小学德育心育融合教学模式构建探索

我国教育高速发展中存在诸多问题,高学历,低品德,低抗挫能力等特点尤为凸显。于是,教育管理部门推行了“补丁式”的改革,加强了德育教育和心理健康教育。但在教育活动中,呈现出单独开展的德育教育或单独开展心理健康教育,一些学校为了追求中考、高考成绩,迎合文化课教学质量检测,甚至压缩德育心育课时。为了节约课时,提高教学质量,应提倡德育心育融合教学,实现德育化心、心育养德,德育心育相辅相成。

初三语文复习课高效课堂构建探微

初三语文新授课教学告一段落后,应当迅速转入全面的总复习阶段。总复习不可盲目进行,而应依据科学、周密的复习计划和线索进行。本文旨在构建高效的初三语文总复习课堂,从发现问题、解决问题、知识建构、知识运用四个维度展开,强调复习过程中的关键环节和流程,提倡对各种学习任务群进行有机整合,形成系统的复习体系。

谈如何做好中学班主任工作

中学班主任面对青少年群体进行教育和管理工作,具有自身的特殊性。在班集体中,班主任需要处理好整体和个体的关系,一方面引导学生遵从集体性的规则,一方面要给予个体以足够的关怀。在做好班级的日常管理工作,鼓励学生取得好的成绩之外,班主任若能较好地开展美育和德育工作,则更有利于学生的长远发展。

小学生经典诗文诵读活动的推进策略

经典古诗文是中华文化的瑰宝,是我们的祖先对大自然的认识和人生的感悟,它凝聚着中华民族的精神与品格。随着中华古诗文经典诵读工程的启动和新课标的颁布,古诗文教学开始受到更多关注。为了更好地在语文教学中开展经典诗文诵读,笔者进行了多种形式的尝试和实践,并取得了良好的效果。

库区贫困县多向度创新发展特殊教育

重庆市云阳县处于长江经济带的重要节点——三峡库区腹心地带,是人口大县、农业大县和移民大县。近年来,县委、县政府始终把“教育强县”作为推动经济社会发展的重要战略之一,把特殊教育作为“教育扶贫”的重要内容。该县以“提高农村特殊儿童义务教育普及率,提升非义务教育阶段特殊教育水平,改善特殊教育学校办学条件”为办学目标,创新举措,多向度发展特殊教育,取得了优秀的成绩,受到了社会各界的好评。

农村学校体育特色之路的探索与发展

重庆市云阳县云硐初级中学是一所三峡库区移民学校，学校坐落在道教圣地栖霞宫下。作为年轻的农村初级中学，学校在短时间内整合师生资源，到顶发展思路，顶住压力，敢于吃苦，勇于拼搏，狠抓跳绳训练，走出了一条以跳绳项目建设为主的特色发展之路。

通过寒暑假语文作业发展学生核心素养-对农村初中语文寒暑假作业设计的几点思考

为了保障学生的健康成长,提高学生的生命品质,国家一再要求给学生减负,尤其是要弱化课外作业和家庭作业.然而,寒暑假假期较长,学生在休息玩耍的同时,对学习的知识如何温故知新,如何做到全面发展,这需要通过适当的假期作业来实现.本文针对农村学校的学生,就如何科学地设计寒暑假语文作业进行了深入浅出的论述.

多媒体在语文教学中的运用

多媒体技术与语文课堂教学的整合, 使得广大的语文教师在语文教学中找到了新的途径和方法.初中语文教学中多媒体教学的使用对语文教育工作者起到了重要的作用.

《湖心亭看雪》教学设计

教学目标:1.熟读并背诵课文,积累文言词汇。2.品读课文,学习本文的白描手法和审美意境。3.联系作者生平事迹及创作背景,体会作者的家国之思和远离世俗、孤芳自赏的情怀。

关于建立中小学实验教学质量评价体系的研究

实验教学是中小学教学的重要组成部分,建立完善的中小学实验教学的质量评价体系对于提高实验教学的质量、培养学生的创造能力和探索能力有着重要的作用。本文旨在分析建立中小学质量评价体系的重要性和当前的质量评价体系存在的问题,提出相应的改进对策,以利不断完善中小学质量评价体系。

“五大要素”让送教培训生实效

教师教育是永恒的，主要由职前培养和职后培训两部分构成。职后培训门类繁多，从时间上分有短期的集中培训和长期的分散研修；从内容上分有学科教师培训和通识培训；从实现途经上分有集中研修和网络研修等。

运用现代教育技术突破化学中考复习

当前, 人类社会进入信息化时代, 教育教学活动越来越受到信息技术的影响.多媒体课件进入化学课堂, 其功效在于改进教学方法, 激活课堂气氛, 增强学生的学习兴趣, 打造高效课堂. 运用现代信息技术, 把教学内容形象地呈现在学生面前, 变抽象为形象, 化难为易, 提高学生的理解和想象能力; 突出重点, 突破难点, 培养了学生的思维能力; 多媒体教学增大课堂容量, 大大提高了教与学的效率; 多媒体教学创设出立体化教学空间, 有效的发挥了学生的主体作用.

巧用美丽的“错误”,点亮语文课堂

“过程决定结果，细节决定成败”，优化教学细节是提升教学智慧的必经之路。优化教学细节并非刻意为之，应是在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师敏锐发现、善于捕捉有价值的细节，深入挖掘，寓教育于无痕。在关注学生生活、知识、情感体验和生命发展的过程中，舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质。在开放的课堂中有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。在“课随心动，心随课动”的教学过程成为激情与智慧的感染与碰撞，点亮师生共同成长的生命历程。

浅谈初中语文课堂提问的策略

语文课堂提问是语文教学最为常用的方法之一。语文教师根据具体的教学目标,针对相关教学内容,并结合学生实际情况,恰当的设置问题情景,引导学生积极的思考,最终解决问题,从而提高学生语文素养。课堂提问是一门艺术,问题设计得好,问题提得巧妙,能引起学生思考,能促进学生与文本之间、与教师之间、生生之间有效的进行“对话”,促进学生高级认知能力的发展,达到抛砖引玉的良好效果。广大语文教师要掌握课堂提问的策略,并能灵活运用在整个教学过程中。

初三语文新授课高效课堂的构建探微

初中三年级教学时间紧张,但不能因为抢抓复习就淡化、压缩新授课教学环节及内容,应千方百计提高教学效率。本文从如何抓重点课文、重点段落、重点语句、重点词汇教学内容上,从学生互助合作、师生讲练结合、小组分享展示、教学过程评价、教学组织上,从技术支持下的课前导入、整体感知、疑难释惑教学环境上展开论述,构建初三语文新授课高效课堂。

做班主任,当一名完整的教师

每年秋季开学时,学校德育主任都为选班主任而发愁,原因是至少有60-70%的教师不想当班主任。在我们读书的那个年代,只有教师中的佼佼者才有机会做班主任。做班主任是一种快乐的享受,是一种荣誉,更是对一位教师工作能力的体现。所以在教师队伍中流传着这样一句话:"不做班主任的教师是不完整的老师"。近几年来,农村初中教师为什么对"班主任"

初中语文构建高效课堂的策略探究

初中语文在教学改革过程中起着重要的作用,是一门重要的课程,对学生语文知识创造和创新能力的培养起着重要的作用。当前,初中语文教育存在着质量差、效率低的问题。师生的努力得不到回报,给初中语文教育改革的进程带来了阻力。因此,我们必须积极探索初中语文教学,丰富语文课堂教学,选择有效的教育方法,才能科学地提高初中语文教育质量,促进学生的全面发展。